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学习收获总结与汇报 新密市实验小学 阎晓青 目录 一、有关“古诗文”教学的报告 二、文言文《杨氏之子》教学展示 三、童话故事《上天的蚂蚁》课堂展示 一、有关“古诗文”教学的报告 古诗文教学的五个关键词： 读为主线 想象画面 链接资料 文言共生 设境激趣 一：读为主线 读出意 读出形 读出味 读出神 （1）初读：字正腔圆，读准读通 （读得响亮，读得饱满，平长仄短） （2）再读：有板有眼，读出节奏。 （五言诗：二二一式，二一二式， 七言诗：二二二一式，二二一二式） （3）悟读：有滋有味，读出诗意 （A、感知，悟读；B、读关键词，悟读； C、显像，悟读） （4）诵读：有声有色，读出诗意 （伴随着姿态语“舞之”； 共音乐一色“歌之”） 注：配乐要符合诗的基调和情境。 二：想象画面 （1）画简图，概想 （2）借插图，联想 （3）抓词句，扩想 （4）设情境，假想 （5）用空白，补想 三、链接资料 四、文言共生 五、设境激趣 把握三个一点： 1、“激发一点兴趣” 2、“读出一点韵味” 3、“揣摩一点语言”。 清华附小 王玲湘 执教的人教版五年级下册的一篇文言文《杨氏之子》 1、“激发一点兴趣” （1）营造古