英语人教版八年级上册unit3 Reading.docVIP

Unit3 I’m more outgoing than my sister .教学设计 科 目: 英语 设计者 陈书珍 学 校: 新郑市龙湖镇二初中 授课班级: 八五 学生人数 72 课题:unit 3 I’m more outgoing than my sister . 课 型 阅读课 授课日期 2016.10.18 一、教材分析： 本单元出自2013人教版八年级英语上册unit3I’m more outgoing than my sister 的第四课时，阅读课。本单元围绕形容词的比较级在短文中的使用，开展教学活动，让学生进一步感知形容词比较级的用法。教学内容与学生生活密切相关，易于学生大胆进行口语交流。本单元内容是中考中一定考察的内容，在整个初中阶段的英语学习中处于较为重要的地位。本单元的编写意图是：通过本章课的学习，使学生了解交友的重要性和择友的标准。 教材的重点和难点是：1会用形容词比较级用简单的语言对两个人进行比较 2 阅读短文，会借助课间完成对应的阅读任务。 二．单元目标：1 让学生进一步感知形容词比较级； 2 会把事物和人物进行简单的比较； 3 理解课文中重要知识点的意义； 4 培养学生学习英语的兴趣，通过听，说，读，写的训练，使学生会初步运用英语进行比较。 三、学情分析： 本班的授课对象的英语总体水平比较薄弱，学生的英语水平参差不齐，学困生较多，因此提高学生的自信心，使学生产生兴趣是很重要的，内容设计上要由简单到难，慢慢过渡，同时多从学生感兴趣的事物，循序渐进地完成对应教学任务。 四、学习目标： 1会理解短文并完成相应的阅读任务 2让学生在完成阅读任务的同时学会略读和细读的阅读技巧； 五、 评价方案设计 1、针对目标一，采用提问的方式进行测评； 2、针对目标二，采用结果呈现的方式进行测评； 3、针对目标三，采用个人和小组展示的方式进行测评； 六、教学重点和难点 1 会理解短文并完成相应的阅读任务 2让学生在完成阅读任务的同时学会略读和细读的阅读技巧； 教学流程设计： 1 课前检测： （1）根据汉语意思写出下列单词或短语： 有才能的 和…不同 成绩 应该 和…相同 格言 关心 必须的 严肃的 只要 手 事实上 （2）写出下列形容词的比较级： popular funny quiet friendly healthy serious smart hard-working 2 （Pre-reading读前）：阅读短文前请思考讨论： Talk about your friends. Should friends be the same or different ? Do you think what kinds of things are important in a friend ? I think （两人相互交流自己的想法，然后找部分学生展示自己的答案） 3 (While-reading读中)：Task one : 听短文，请写出Jeff Green, Huang lei, Mary Smith的朋友分别是 ， ， 。 4 Task two : Read the passage again and fill in the blanks(默读短文，完成表格)： (先独立完成，然后两人相互交流答案，最后教师呈现答案，不会的询问组内的其他成员，教师辅助) Name Friend’s name Differences Similarities(相似点） 5 Task three：仔细读文章，判断对错，正确的写T错误的写F，如果是错误的并能结合短文指出错误的地方： ( 1). Jeff is less serious than most kids.( ) (2.) Jeff and Yuan Li are both