PEP人教版小学英语四年级下册Unit2教案设计.docxVIP

课题：Unit Two What time is it ? 教学内容: A 部分Let’s talk Let’s play 教学目标：1.能听说读本课的句型：What time is it ? It’s… It’s time for… 2.能理解和运用句子：School is over. Let’s go to the playground . It’s go! 3.了解不同时区的国家在时间上的差别。4.培养学生的口头表达能力和运用能力。5.教育学生要严格遵守学校的规章制度、按时作息。 教学重难点 ：1.熟练掌握句型What time is it ? It’s… It’s time for… 2.理解对话中的习惯表达法。 突破方法：1.采用做游戏的方式反复练习句型。2.创设真实的情景，灵活运用这些表达法。 教学准备:单词词条、多媒体课件 教学类型:新授 2016-2017学年度（下） 2017-2018学年度（下） 教学过程： Step 1.Warm-up 1.师生日常口语训练。 2.学生演唱歌曲“One Two Three Four Five ”。 3.教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 Step 2. Presentation 1.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。 2.学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 3.模仿跟说，注意语音语调。 4.分角色朗读与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 Step 3. Practice 1.Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …” 2.做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。 Step 4.Homework 1.听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 2.完成本课的伴读作业。 板书设计： Unit 2 What time is it? What time is it ? It’s time for … 教后小记 教后小记 课题：Unit Two What time is it ? 教学内容: A 部分 Let’s learn Let’s do 教学目标： 1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组breakfast, music class , P.E. class , English class , lunch , dinner。2.能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for …能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3.乐于合作、交流、反思和改进。4.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。5.培养学生乐观的生活态度和合理的饮食习惯。 教学重难点 ：1.掌握三会单词和短语。2.灵活运用句型：What time is it ? It’s …It’s time for …学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。 突破方法：1.采用图片展示的方式，以看图说单词、做游戏等方式反复练习来掌握重点。2.采用玩游戏、编歌谣等形式让学生达到熟能生巧、灵活运用的目的。 教学准备:单词词条、多媒体课件 教学类型:新授 2016-2017学年度（下） 2017-2018学年度（下） 教学过程： Step 1.Warm-up 1.教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。 2.教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?W