英语人教版八年级上册Welcome to our class.docVIP

教学设计 课题名称：Unit?10?If?you?go?to?the?party,?you’ll?have?a?great?time！ 姓名： 高云霞 工作单位： 五台龙泉学校 学科年级： 八年级英语 教材版本： 人教版 一、教学难点内容分析 1.重点句型 —I?think?I’m?going?to?go?to?the?party?with?Karen?and?Ann.? ? —If?you?do,?you’ll?have?a?great?time.? ?2正确使用if?引导的条件状语从句 二、教学目标 重点：掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。 ?难点：能用if?引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果 三、学习者特征分析 由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感，做出合理的建议。 四、教学过程 Ⅰ.?Lead-in： ?First:?Enjoy?the?song?:?If?you?are?happy? Then:?Ask?some?questions.? T:?If?you?are?happy,?what?will?you?do?? ?S:?If?I?am?happy,?I?will smile T:?If?you?become?sad,?what?will?you?do? ?S:?If?I?become?sad,?I?will?cry ?Next?:?show?some?picture?repeat?the?question. 2 . 学生根据导学案完成自主学习，?完成书本的活动1a?， 然后听录音，完成活动1b? ? 3. 借助多媒体总结if结构 4. 给出提示词，让学生快速成句，开启竞赛之旅? 5. 出示媒体图片及假设情况让学生小组反复练习，然后展示 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 ?Enjoy?the?song?:?If?you?are?happy? ? 学生试唱 ?? 为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的 的教学作铺垫。 ? 设计一些活动情景 学生结对活动， 完成活动 ?? ? 目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点 提示词比赛 学生熟练if的句型结构 ?目的是让学生在比赛中学习，轻松掌握本节课的目标句型 六、教学评价设计 (1) 今天这堂课你学到了什么？?????? ? ?(2) 你有那些收获？请同学们谈谈。?????? ? 七、教学板书 Unit?10?If you?go?to?the?party,?you’ll?have?a?great?time！ ?—I?think?I’m?going?to?go?to?the?party?with?Karen?and?Ann.? —If?you?do,?you’ll?have?a?great?time