英语人教版八年级上册unit1where did you go on.docxVIP

教学设计方案模板 Unit1 Where did you go on vacation? ? 一、概述 ?? 英语和八年级 人教版英语八年级上册和两课时； 主要学习过去式。 能够根据所学内容叙述自己曾经在何时何地怎样度过假期。 ? 二、教学目标分析 ? 知识目标：1.复合不定代词（anyone，anything，something，everything，nothing）含义及用法。2.一般过去式的规则动词与不规则动词。 能力目标：Learn to talk about past events using the simple past tense. 情感目标：Talk about own vacation experience and enjoy the life. 三、学习者特征分析 ? The students have learned English for several years, but they still have some problems in learning English. So they should try their best to study it.? ?? 四、教学策略选择与设计 ? 根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力? ? 五、教学资源与工具设计 ? 教学资源有：多媒体辅助教学，PPT，tape player,tape recorder 六、教学过程 ? 1．教师出示一张日历，请全班学生说出下列表时间的单词：today,yesterday,tomorrow,last week,over the weekend,on Saturday morning 【学生活动】 学生看日历，齐声说出表时间的单词。 2．教师提问，学生回答： What did you do yesterday? What did he/she do yesterday? How was your weekend? 建议教师请一位同学叙述自己怎样度过上周末的。 【学生活动】 学生根据教师问题回答： I/We went to school. He/She went to school. It was great. 学生按要求叙述。 3．复习动词过去式的构成： （1）教师在黑板上版书动词原型，请学生说出其过去式： clean do visit go ask have/has watch read stay get study sit stop 【学生活动】 学生按要求说出过去式。 cleaned did visited went asked had watched read stayed got studied sat stopped （2）请一学生归纳出规则动词的过去时是怎样构成的。教师补充说明动词加ed的发音规律。 【学生活动】 学生归纳出规则动词构成：1．一般情况下加ed。2．以不发音字母e结尾的加d。3．以辅音字母加y结尾的变y为i加ed。4．重读闭音节，双写最后一个字母加ed。 不规则动词：过去式没有什么规律，需要熟记。 （3）教本单元出现的动词过去式： visit-visited are-were is/am-was fly-flew break-broke feel-felt 【学生活动】 全班学生跟读数遍，熟记。 ? 七、教学评价设计 ? ?根据各个小组的回答次数，回答语态，正确率，找一到两个学生对小组进行评价总结，并且评出优胜小组 ? 八、帮助和总结 ? 针对说话声音小的同学可以多给机会锻炼，并且加以鼓励。针对学习较差的同学可以留一些较简单的练习题。层次较好的学生可以留相对难一点的作业。 基础较差同学完成课时练Section A 的单选题和词汇题。层次较好的学生则需要完成所有练习。 ?