英语人教版八年级上册Unit8 SectionB(2b-2e).docVIP

概况 执教老师：邹卓 时间：2016.12.26 学科：英语; 年级：八年级上册; 课题：Unit8 Section B (2a-2b); 课型方式：平台互动+要素组合 课时：小课（20+5分钟） 目标 大目标： 1、学生会用First ,Next, Then, Finally等词描述食物的做法。 2、通过感恩节让学生了解西方文化。 小目标： 1、了解火鸡的制作方法 。 2. 让学生存有感恩之心。 3. 学习方式的强化训练。 重点：用First ,Next, Then, Finally描述火鸡的制作方法。 难点：用First ,Next, Then, Finally等词描述一些食物的做法。 内容提要 T 方法＆策略 反思/评价 流程性检测的主要范畴 前测： 通过观看视频的方式引出课题，同时也让学生了解西方文化。 视频导入：引出课题 学习新知：巩固练习 能力提升：学以致用 四、本课小结：感悟提升 1 9’+ 9’+ 3 1. (看+听+想) 观看视频引出课题1’ 2. 学习新知：巩固练习 2-1 （听+做）听录音，生微卡呈现做火鸡用到的原料。(1’ 2-2. （想+做+动静）同桌交互补充。(30″) 2-3. 选1个学生说答案，其它学生补充。(30″) （防假，防空） 2-4. （看+想+做）生读火鸡的制作过程，然后排出正确的顺序。(1’) 2-5. （看+听+想） 引导学生学习火鸡的制作方法。(2’+1’ 【预设】学生在学习火鸡制作过程时，可能会遇到不认识的短语，老师及时讲解。 2-6. （讲+想）集体读做火鸡的整个步骤。(1’ 2-7. （讲+想+做）六人组复述火鸡的制作过程。(1’ 2-8. 1组展示,其他组评价。（2’） 师板书 3. 能力提升：学以致用-----搭建标准型平台 3-1师出示关键项“How to make food” 3-2 围绕关键项出示6个向度 3-3. （想+做）八人组选一种食物，讨论制作方法， 大板书写,图文结构形式完成。 (5’+1’) （防空，防敌，防假） 3-4. （想+说）2组分享成果。其他组评价,补充；.教师评价、补讲(4’+1’) （防空，防单，防泡沫） 【预设】学生在展示时可能会出现单词拼写或语法错误，老师及时纠正。 4. 本课小结：感悟提升： 4-1（说+听）生谈收获。(40″) 4-2. 当堂检测。(1’ ) 4-3. 情感教育(1’ ) 4-4、布置作业。(20″) 中测： 通过听，说，读，编对话对所学目标语言进行巩固。为下面的合作运用做好铺垫。 后测： 关键项的强化次数设计约16次。 根据实际掌握情况确定是否布置作业。 注释或总评：根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调节课堂节奏。