2013-2014第一学期鹿河小学低年级语文组教研计划.docVIP

2013~2014第一学期鹿河小学低年级语文组教研计划 一、指导思想 本学期语文教研工作以学校教导处工作计划为指导，紧紧围绕“减负增效”， 以“改进课堂教学方式，提高教学质量”为主题，以提升教师素养为核心，充分发挥校本研修的优势，规范日常教研活动，以科研促教研，在教研中进行科研，不断提高教师素质，改进工作思路，创新研修方式，努力创设务实、高效的语文课堂。 二、工作目标 1.以“六认真工作”为途径，全面提升教学质量。 2．围绕本组的研究主题《农村小学学生自主阅读能力培养策略的实践研究》开展研讨活动，切实提高我组教师的教学能力与水平。 3.加强教科研工作，在积累成果、形成特色上力求突破。 三、工作重点 1．继续做好“六认真”常规工作，加强薄弱环节的诊断与整改，以“先学后教”“以学定教”为指导，以六个研究（学情的研究、教学设计的研究、作业的研究、媒体的研究、课堂教学反思的研究）为抓手，促进教学“六认真”工作自觉性有效性的提高。 2．加强教师理论学习，建立《教学学习文摘》——教学研修网。 ①40周岁以下教师每人每月至少向大家推荐一篇优秀的教学文章，在你觉得比较好的地方做上适当的标识，本学期共5篇。 ②确定学习的主题，本学期研究主题是写字教学。 ③注明所摘录的出处，写清期刊名字，第几期。如——摘自《小学语文教师》第12期 ④可以阅读电子期刊，也可以将在纸质杂志上的优秀文章打出来或者以图片形式发出来。（推荐太仓教育电子期刊阅览室学校群公告中有地址和用户名、密码） ⑤教研组活动中至少安排2次理论学习（网络自学），学习内容就是大家提供的《教学学习文摘》内的文章，并做好记录。一次记“研修活动记录”，一次记“课题研究”。 3．学校将对40周岁以下的教师进行每月一次的解题能力训练。 4．开展“聚焦课堂推优课”活动 ①35周岁以下教师必须参加，欢迎35周岁以上教师参加。 中低语文：俞秋艳、徐宁逸、茅春梅、吴雯 ②上课内容：本学期内容，自己所任教年级内容；时间安排在第六、八、十二周，执教教师精心准备。（第四周上报上课内容，需留一个班级做好录像准备。） ③各组内教师为评委（自己的课不评），统计出得分后各教研组推出一节课。 ④推出的课在教研组内磨课后，再次执教拍成录像课。（第十四周周五前完成） ⑤第十五、十六周教师在学校自行观看录像（5节），认真撰写“鹿河小学‘聚焦课堂推优课’活动课堂评价表”（第十六周全部完成）。 附：录像课在“小银杏电视台”——“视频点播系统”只能内网访问 5．以生本教育理念为指导，开展主题式集体备活动。备课组在教导处、教研组长的指导下，在备课组长（即年级组长）的组织下开展活动，并做好相关记录。集体备课内容关于书法和有关课文内容的课外阅读拓展。“集体备课”要在教案中体现。如数学知识点整理打印下来，每单元备课中。随六认真检查一起检查。 7.认真开展好“课前三分钟”。可以是《必背古诗75首》的背诵，也可以是老师针对班级情况自己制定内容。 8.开展好课外书的阅读活动。对于一年级学生要激发阅读的兴趣，对于二、三年级学生要加强读书指导，增加课外阅读量，提高孩子的语文素养，为高年级的写作打下坚实的基础。 9．加强青年教师的培养，尤其加强新教师的培养。 10．组内教师围绕课题写好一篇论文。  四、教研活动安排 周 次 活 动 内 容 地点 活 动 要 求 四 学习计划 101 布置“教学学习文摘》”“课前三分钟”“集体备课”“聚焦课堂推优课”活动 六 “聚焦课堂推优课”活动 101 组织听课、评课 执教老师把自己的执教教案上传。听完课后，组内老师认真撰写评课稿并上传，执教老师听了大家的评课，自己再写反思上传。 八 “聚焦课堂推优课”活动 101 组织听课、评课 执教老师把自己的执教教案上传。听完课后，组内老师认真撰写评课稿并上传，执教老师听了大家的评课，自己再写反思上传。 十 理论学习 101 网络自学，人人参与 十二 “聚焦课堂推优课”活动 101 组织听课、评课 执教老师把自己的执教教案上传。听完课后，组内老师认真撰写评课稿并上传，执教老师听了大家的评课，自己再写反思上传。 十四 理论学习 101 网络自学，人人参与 十六 观摩优质课后交流 101 内网观摩推出的优质课录像（5节），填写“聚焦课堂推优”活动课堂评价表 十八 解题能力练习 101 40周岁以下教师 二十 总结，展示 多媒体 教研组总结和成果展示 附：中低语文组课堂观摩时间定于周二第3节课。