英语人教版八年级上册Unit2SectionA1a-2d教学设计.docVIP

Unit2 How often do you exercise? Period 1 Section A 1a 教材分析： 本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。 教学目标： (一)掌握如何恰当地使用always? usually? often? sometimes? hardly ever? never ,once a week ,twice a week, three times a week等频率副词和日常活动短语：watch TV? go shopping? read books? exercise等。 掌握句型 What do you usually do on weekends? How often do you...? What does he usually do on weekends? How often does he ...?并能够熟练使用这些句子进行对话交流, 巩固一般现在时态。 (二)能力目标 学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。 (三)情感目标 合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。 学情分析 八年级的学生已经有一定的英语基础，掌握了一定的词汇和简单的句子。他们对知识充满了渴望，愿意积极地参与到活动中去。但是他们受到词汇量的限制，综合能力也需要提升，所以我会鼓励他们积极参与活动，以此来提高语言运用的能力。 教学重点： 重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day 重点句型：What do you usually do on weekends? How often do you...? What does he usually do on weekends? How often does he ...? 教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。 教法： 1、直观式 利用课本中插图、幻灯片等视听教具，并创造外语环境，使外语的文字形象同这些形象所代表的语义和概念直接联系。 2、交际式 让学生分小组地进行交流，这样一来，既可以为学生之间的相互学习交流提供了机会，同时还可以加深学生之间的情谊。 3、任务式 教学中以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，作为课堂学习主体的学生，用所学的英语去做事，在做事的过程中发展运用英语的能力。 学法： 1.引导学生通过观察——对比——练习这 一方法来学习语言 2、让学生发挥主观能动性与同学相互交流 3、引导学生仔细观察身边的事物，用所学的句式来描述自己丰富多彩的校园生活 教学用具： 多媒体课件 录音机 教学过程 Step 1: Warming-up and lead in In this step, I will firstly show a sentence on the blackboard . Then I will review the sectences “ What do you usually do on weekends? I usually...on weekends. ”Let the students know how to use “usually” and teach the students how to use other frequency words. Step 2 Firstly, I will show the new words on the screen and let students listen to the radio and read them after the radio. After that, let students read the new