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青少年的近视度为什么会发展？ 长时间看近后睫状肌过度疲劳,会放弃调节 长时间看近后睫状肌过度疲劳，这时看远晶状体无法立即放松变薄，所以看远时焦点落在视网膜前，看远也变的不大清楚。 对于处于生长发育其的青少年，眼轴可能会增长，这是造成青少年近视度数增长的原因之一。 晶状体变厚或者眼轴增长 焦点 青少年的近视度为什么会发展？ 当睫状肌痉挛或者眼轴增长时就需要佩戴度数更高的近视眼镜，看远时才能使焦点落在视网膜上。 但如果继续戴着高度数的近视眼镜看近，便会陷入近视不断加深的恶性循环，直至成人阶段度数才稳定下来。 度数更高的近视眼镜 焦点 青少年的近视度为什么会发展？ 所以看远看近应该佩戴不同度数的近视眼镜。 看远时可戴一副足矫度数的近视眼镜。 看近时可戴一副低度数的近视眼镜可以减少视疲劳。 青少年的近视度为什么会发展？ 儿童视力不好怎么办？ 及时到正规眼科医院检查，进一步全面的眼科检查，通过散瞳后，确定是否是屈光不正 对于假性近视、真性近视怎样治疗 对于假性近视治疗方案 改正不良的学习习惯 睡觉前，每晚点1%托品卡胺 视觉训练：空间健眼法、周边视力开发、立体视觉训练 真性近视治疗方案 进行医学验光，并通过视功能检查如隐斜量、AC/A、NRA/PRA等，给予最佳治疗方案 角膜塑形镜 RGP 青少年渐进镜 周边控制眼镜 近视！早预警、早防治 青少年近视的发生、发展与眼屈光生长发育密切相关，而且有一定的规律性，可从两个方面预测、预报： 一是屈光检测值与正常屈光阈值的对照； 二是屈光系统要素的生物学检测。 通过检查、检测，作高危指标分析，能对学生近视眼发出预警，针对性的进行综合干预达到“早知、早控、早防”从源头控制近视的发生和发展。 祝愿每个孩子都能够远离近视！ 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * 1、通过破坏小鸡的动眼神经副核使其不能调节，然后通过加负镜，然后最终成功诱导小鸡近视。 * 回顾青少年的近视发展历程，帮助受培训者回顾视光学知识。 * 备注：视光学小常识 眼睛的调节：就是指人眼通过改变晶状体的曲率以增加眼的屈光力使近距离的物体仍能成像在视网膜上达到明视，此种作用机制称为眼的调节。（摘自《眼镜验光员职业资格培训教程》42页）。 当视度数小于－3.00D时，眼睛的远点距离大于33厘米，所以在33厘米左右距离的物体都可以看的到。但当眼睛的度数大于-3.00D时，眼睛远点的距离小于33厘米，所以这是看近距离（33厘米左右）的物体时要戴近视眼镜。例如眼睛的度数是-4.00D，所以眼睛的远点是1/4.00＝0.25米，即眼睛可以看到25厘米的事物。 * 这就是近视患者戴看远用的单光近视镜片看近时，时间比较久的时候就会出现视疲劳现象，最明显的就是头痛，跳行，调节滞后等先像。 所以很多验光师在验光的时候就会问患者的职业、生活习惯、配镜的用途等，这主要是看患者是经常视近，还是视远。如果是学生、IT工程师、教师等，用近比较多的，他们会在验光时将矫正度数给低一些，以减少视近时的视疲劳，所以单眼矫正到0.8，双眼矫正到1.0；如果是司机、建筑设计师等，用远比较多的，他们会在验光时将矫正度数给高一些，以保证看远时的清晰度，所以单眼矫正到1.0，双眼矫正到1.2。 * 临床数据已经验证了近视的青少年有眼轴增长的现象。 * 所以生长发育期的青少年的近视度数会不断增长，直至成人阶段度数才会稳定下来。 * 足矫在国内是指：单眼1.2，双眼1.2+,或者1.5。 现代医学观点认为： 近视度数在-3.00D以下的，近视眼镜看远时戴，看近时摘。 近视度数大于-3.00D以上的，看远看近都要戴，但度数应不同：近用度数应比远用度数减少1.50D。 眼镜片的选择 近视度数-3.00D以上时，可以视近时用原来的旧眼镜（浅1.00-1.50D)。 双光镜：同时具有视远及视近的光度。 渐进镜片：有远中近的度数，无双光镜的缺陷，且没有频繁摘戴的麻烦。 国内外眼科医界近二十年来作了很多这些方面的研究和临床实验，例如给青少年佩戴双焦点镜片或者渐进镜片。 * * * 2011 爱眼护眼大课堂 山东省青少年视力低下防治中心 眼睛是心灵的窗户，为了拥有一双明亮的眼睛，我们要学会科学用眼睛，预防近视应从小做起，养成良好的用眼习惯。 CONTENTS 1 2 ADD YOUR TITLE 3 ADD YOUR TITLE 4 ADD YO