教学设计 《小班语言活动：小小鸟》.docVIP

《小班语言活动：小小鸟（儿歌）》 教学设计 活动名称：《小班语言活动：小小鸟（儿歌）》 领域：语言 拟整合领域：社会、健康 班级：小班（3-4岁）上学期 活动时间：15～20分钟 一、活动内容分析 小小鸟（儿歌） 一只小小鸟，两只小小鸟；见面点点头，点点头；你亲亲我，我亲亲你；碰一碰，碰一碰；飞走了。 《小小鸟》这首儿歌采用拟人的手法，描写了两只小鸟从见面到飞走的一系列亲昵举动。透过这些举动，小鸟可爱、活泼、友好的形象跃然纸上。 细细分析儿歌，不难发现，此儿歌对于小班幼儿而言，至少具有两方面的教育价值。 1.语言方面：儿歌篇幅短小精悍，语言生动形象，富于动感和节律，充满儿童情趣，非常适合小班幼儿欣赏、理解和表现。幼儿在欣赏、理解和尝试表现的过程中，能朝着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域提出的“能大方地与人打招呼”“喜欢跟读韵律感强的儿歌”“能听懂短小的儿歌”等3～4岁末期的典型表现逐步迈进。 2.社会性方面：目前正值新年来临，元旦、春节、元宵等佳节接踵而至，幼儿会要与不同的亲友见面。而儿歌所描绘的两只小鸟从见面到飞走的一系列亲昵举动，能让幼儿在欣赏、理解、表现的同时，不知不觉地初步建构亲朋间见面友好相处的经验。 二、学习者特征分析 1.思维发展特征：小班幼儿大多处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段。直觉行动思维是借助动作所进行的思维。幼儿最初的思维，既