人教部编一年级语文上册12.雪地里的小画家【课件.pptVIP

2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？ 这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。 仿写： 你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。 （ ）画（ ）。 （ ）画（ ）。 剪刀 小猫 梅花 小猪 3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？ 不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅美丽的图画。 4.“青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？”“睡着了”是什么意思？ “睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了青蛙冬眠的特点。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。 雪地里的小画家画了什么？ 课文结构 雪地里的小画家 睡觉（冬眠） 本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。 课文主旨 推荐阅读 小动物过冬 秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚（jù）到一起，商量过冬的事。 小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。” 小燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？” 小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻（zuān）到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。” 小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？” 小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏（cáng）在蜂巢（cháo）里，够吃上一个冬天的。” 他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。 资源链接 【冬眠】 冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。 讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。 1.朗读课文。背诵课文。 教师点拨：这首儿歌采用韵文的形式，句子节奏鲜明，音调和谐，富有童趣，读起来朗朗上口，很吸引人。 2.雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？ 参考答案：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。 　　　　 　　　　　 习题源于《典中点》的“基础练习” j b d q y c 竹 叶 月 牙 不 用 几 个 马 车 加 　　　　 　　　　　 几个 儿子 月亮 不用 月牙 人才 马车 小鸟 ④ ⑤ ① ③ ② ⑥ 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * 雪地里的小画家 12 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（重点） 2.了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 核心问题： 雪地里的小画家画了什么？ 课文围绕“雪地里的小画家”写了什么？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心情？ 两个“啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。 阅读方法解密：认识感叹句 概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。 * *