语文课前三分钟的玩法.docVIP

语文课前三分钟的玩法 　　内容摘要：语文课除了一本正经，按部就班的课堂教学之外，也要让学生好好“玩”，“玩”出花样，“玩”出知识，“玩”出趣味，“玩”出快乐。笔者在教学中让学生“玩”转课前三分钟，让学生做主人，做主角，老师只扮演引导与组织的作用。本文就此谈些看法。 　　关键词：课前三分钟 “玩” 主角 　　如何解决高中语文课前三分钟时间一长，师生易产生审美疲劳与倦怠的问题？笔者最近做了点认真的思考。语文课除了一本正经，按部就班的课堂教学之外，也要让学生好好“玩”，“玩”出花样，“玩”出知识，“玩”出趣味，“玩”出快乐。课前三分钟即为“玩”法之一，寓教学于“乐”，让学生做主人，做主角，老师只扮演引导与组织的作用。但是，怎么个“玩法”，老师提哪些可操作性强的要求，以及演讲内容的制定，对于某些教学细节的注重，是需要慎重思考方可达到预期效果的。以下做法，笔者试了一段时间，目前效果自我感觉比以前好多了。当然，还可以不断地优化，以下旨在抛砖引玉―― 　　学习语言，主要是训练听、说、读、写的能力，其中听和读是输入，说和写是输出。检验听课与读书效果的一个最好的方式就是说和写。一首美妙动听的乐曲，少不了引人入境的前奏；一场扣人心弦的晚会，少不了妙语连珠的开场语；一节语文课，同样也少不了课前导入来做教学的前奏。课前三分钟演讲即为同学们的“说”提供一个舞台，希望同学们的课前之“说”能接地气，喜