课件四理之与浪漫之声.pptVIP

四　理性之光与浪漫之声 课前预习 课标要求:简述卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 通史坐标: 知识梳理 一、康德道出启蒙的真谛 1.主要思想主张:认为人是自由、平等的;提出 的自由:人不是他人的工具,应该运用自己的理智,独立思考,理性判断。 2.影响:对 做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位,道出了启蒙的真谛。 【知识拓展】 康德主张天赋人权、人民主权、法制,不赞成为了自由进行暴力革命;主张思想自由;把公民分为积极公民和消极公民;代表作是《纯粹理性批判》。 思想 理性 二、卢梭对“理性”的质疑 1.浪漫主义思潮兴起 (1)创始人:卢梭。 (2)主张 ①认为 、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。 ②生活中的很多问题依靠 、听任 和情绪办事更可靠、更经常。 ③人类天性本善,原始人是“高贵的野蛮人”,原始社会最美好。 ④知识的进步有害于人类的幸福。 (3)地位:卢梭是启蒙运动中 的思想家,浪漫主义之父。 崇拜理性 情感 本能 最激进 2.对浪漫主义的评价 (1)积极性 ①指出了人类理性的局限性,揭示了科学对人类的生活是一把“双刃剑”的道理,凸显了人的情感和个性。 ②把人从理性原则的统治下解放出来,让人重新体会生命的价值和生活的意义。 ③拉近了人与 的距离,密切了人与