构建蕴涵生命教育的学校文化∵.docVIP

/ 构建蕴涵生命教育的学校文化，促进学校可持续发展 油田第三小学《生命化教育研究与实践》第一阶段研究报告 生命化教育关注生命、尊重生命、欣赏生命、敬畏生命，已经成为我油田学校探索实践的课题。我校经过一年多的探索实践深深感到，不能把生命教育仅仅视为一门学科课程，定位于课堂上，也不能把生命教育作为一项活动，定位于德育层面，而应把生命教育作为引领学校文化建设的“纲”，纲举目张，全面带动学校教育工作。构建蕴涵生命教育的学校文化，这是“生命教育”的要义，也是我们的实践。所以我校确立了“文化立校”的发展战略，着力打造生命化的学校文化，在文化的浸润中实现师生生命的共同发展，凸显学校的特色，激发学校发展的生命活力，创造润泽生命的学校文化。 我校学校文化的生命性主要表现在：确立了“一切为了学生的终身可持续发展”的学校教育哲学和教育价值观；建立“民主—开放—和谐”的管理文化；拥有自主、创新、开拓的能够促进教师自由发展的教师文化；教育教学遵循学生生命发展的规律，以提升生命的质量为归旨；培育适应学生全面和谐发展需要的学校课程文化和课堂文化；培养良好的行为养成文化。教师具有较高的教育能力、教育热情、有人文的教育情怀，有自我更新的能力；学生的发展全面而和谐、自由而充分、独特而富有创造性。 一、构建学校可持续发展目标，形成品味独特的校园文化。 以先进的教育理念和科学的管理理论指导管理改革，建立以人为本的管理制度