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2018-2019学年高中语文 第五单元 四 尊生教案4 新人教版选修《先秦诸子选读》
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尊生
教材分析:《尊生》是人教版语文《先秦诸子选读》选修第五单元地四课。文章主要反映庄子的“尊生”的思想,在先秦时期具有超前的人文性,同时也符合当下的生命至上的潮流观。在启发学生去理解作者思想的同时,结合实际真正体会尊重自己和别人生命的重要性,以及翻出自己的新想法。文章运用寓言故事,
生动有趣,简单易懂,其中蕴含的道理也便于理解。但需要学生有充分的准备和预习,才能更好的解读本文。
学情分析:本书是高二下学期的选修内容,主要是文言文的学习。在前面的古代诗歌散文和其他零散文言的学习下,学生已经初步具备了文言学习的基本能力、掌握了部分解题的方法。但由于文言距离学生时代太遥远,文言的解读还存在许多问题,还需要老师的点拨和帮助,本身缺乏阅读兴趣,也是一个很大的问题。培养学生的阅读兴趣,是迫在眉睫也是至关重要的。这对于文言的教学也是一大助力。
教学目标
知识与能力:掌握文中的虚实词、句式等
过程与方法:学习并逐渐掌握文言赏析的方法,提高阅读水平。
情感态度与价值观:体会庄子的尊生的人文情怀,学会处理人人关系。
教学重难点
1、分析文中重要的文言知识点,会翻译重点字词句。
2、把作者的尊生和现实生活结合,寓教于乐,理解并运用。
教学方法:诵读法、表演、启发
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
教师:图片和新闻展示,某地一学生卖肾买苹果手机,如愿以偿,却导致身体的日益衰败。一名女子跳楼却被近千人拍照、围观,同学们对此有什么看法呢?(自由发言、讨论)
学生甲:学生乙:
教师总结:大家都说得很好,也都很清楚,人的生命宝贵而只有一次,所以我们要学会尊重自己的生命,同时也需要去体谅别人生命的珍贵。社会上的许多的轻生、残害生命的事件,为我们敲响了警钟,所以学习如何去尊生很重要。
在很久很久以前,有这么一个人他也非常尊重生命,甚至提出并推广了这种非常有爱的思想,他就是庄子和他的《尊生》,一起来看看他怎么说的。
课前预习任务
1、多媒体展示学生应该注意的学习目标。?在预习的前提下,学生煽情读课文,男生读第一则选文,女生读第二段选文。教师正音,学习小组提出重点字词,教师补充。
2、学生通过角色表演,来拉近与文言的距离,帮助理解全文大意。
三、通过表演,品味文章,并探究问题。
1、万人争抢的天子宝座为何多次让不出去?用原文回答
教师总结:子州支父:不以天下害生
子州支伯:不以天下易生
善卷:逍遥天地间,何以天下为。
2、开放思维题:得天下和爱生命是否水火不容?如何理解“唯无以天下为者,可以托天下也”?
教师点拨:庄子是通过天下来突出生命的重要性,而我们可以有自己的看法。不把天下当回事,是不把利益富贵看得过重,才会有爱护天下百姓的希望。
3、通过亶父迁岐山的表演,思考起他迁岐山的原因?原文回答
生:不以所用养害所养。教师;给予肯定。
4、为吾臣与为狄人臣奚以异,富贵不以养伤身,怎么理解?
教师明确:当别人已经奴役、不给尊严,那就不能只做木偶了,必须分期反抗,争取自己生命的尊严和价值。好东西利用不当,也会出现危害,像手机、空调等。
5、根据栎社树的表演,思考匠石和栎社树的价值标准?现在每个人都希望成为有用的人,这和本文的无用矛盾吗?
教师:匠石:认为树木只可以被利用,栎社树:追求无用,终其天年,反对被当工具使用。此处的无用是不被别人利用,自由自在、有尊严的活着,所以不矛盾。
四、总结
庄子在他的《尊生》中弘扬了生命的至高的价值,不让任何东西损害自己的生命,也不能因为追名逐利而损害他人的生命。我们要认真的体会,并能够在实际生活中运用好,学会尊重每一个生命,也学会拒绝诱惑自私,让自己的生命活出无限的精彩。
五、课外拓展
1、阿赫瓦里尊重比赛,坚持到底的事件,让人感动。
2、刘翔北京奥运会因伤退赛的看法和理解。
六、课堂反馈和课后作业
1、思考和讨论是否完成学习目标,并让同学们相互点评表演。
2、课下小辩论
教学反思:回顾整个教学过程,出现很多需要改进和完善的地方。处理好文本与教学目标的联系,正确对待选修和必修的关系。教学目标要尽量清晰层次可操作,不能只是高高在上的旗帜。导入一定要精彩巧妙,才足以把学生的注意力引入文章。教学和解读课文的形式多样化值得推广,但不要顾此失彼,因小失大,忘记了文言的重点。在师生的相互交流上,还值得改进,设置好问题,调节好课堂气氛,要突出学生的主体作用,发掘其自主合作探究的精神,授课的声音和吐字不够清晰,或者
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