文化产业项目管理课程教学大纲.docx

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文化产业项目管理课程教学大纲 课程编号: ZJ0603016 一、课程说明 1.课程代码 ZJ0603016 2.课程类别 专业能力平台下专业基础能力的文化项目经营管理能力课程 3.适应专业及课程性质 文化产业管理专业 必修 4. 课程目的 文化产业管理,是将现代项目管理理论引入文化产业管理活动,创造和提升文化产业价值的新途径和实用技术方法。通过学习这门课程,使学生掌握文化产业项目管理的基本概念、基本理论和方法,包括文化产业项目的规范业务流程,项目的人力资源管理,项目的策划、营销及赞助,项目的筹备与实施过程中的风险管理、危机管理和沟通管理;以及项目的收尾、验收、交付和后评估等;重点培养学生面向市场的文化产业项目营销思维和综合策划、运营管理项目的能力。 5. 学时与学分 学时为48,学分为2.5 5. 建议先修课程 《管理学原理和实务》、《文化管理学》和《管理心理学》 二、课程教学基本内容及要求 第一章 绪论 计划学时:6学时 基本要求 掌握项目和项目管理的概念、项目管理的内容、项目的利益相关者、项目的生命周期及过程管理、项目管理的资质认证; 理解文化活动的项目属性、文化活动的特殊性、文化产业项目运作流程特点、文化产业项目运作流程图等内容 运用项目的视角来看待身边已经完成的或正在发生、正在筹建的活动。 教学重点及难点 (1)教学重点:项目的概念、文化活动的特殊性及文化活动的项目管理流程 (2)教学难点:文化活动的特殊性、文化活动的项目管理流程 基本内容 (1)项目管理的基础知识 (2)文化产业的项目化管理 (3)文化产业项目的管理流程 思考题: (1)项目管理的内容包括哪些? (2)怎样理解文化活动的特殊性? (3)文化产业项目管理的流程包括哪些? 第二章 文化产业项目立项与决策 计划学时:10学时 基本要求: 掌握文化产业项目在申请、立项、评估与决策中的一些相关知识,包括文化产业项目需求分析,文化产业项目的可行性分析; 理解文化产业项目的立项申请书的撰写及文化产业项目的最终评估与决策 (3)运用所学知识撰写文化产业项目申请书。 教学重点及难点: (1)教学重点:文化产业项目需求分析、可行性分析及项目申请书的撰写 (2)教学难点:文化产业项目需求分析、项目申请书的撰写 基本内容 (1)文化产业项目需求分析与项目建议 (2)文化产业项目可行性分析与立项申请 (3)文化产业项目评估与决策 思考题:(1)为什么要进行文化产业项目需求调查与需求预测? (2)文化产业项目可行性分析及其报告的主要内容是什么? (3)简述文化产业项目评估的基本原则及程序 第三章 文化产业项目的设计与计划 计划学时:8学时 基本要求: 掌握文化产业项目设计与计划的概念、文化产业项目范围计划与进度计划的相关知识,包括编制项目范围计划的依据、方法和工作结果,项目进度计划的编制方法等; 理解文化产业项目质量计划与资源计划的制订方法 运用所学知识编制WBS、网络计划图、甘特图。 教学重点及难点: (1)教学重点:文化产业项目范围计划与进度计划的方法、文化产业项目质量计划与资源计划的方法 (2)教学难点:文化产业项目范围计划与进度计划的方法 基本内容: (1)文化产业项目设计与计划概述 (2)文化产业项目范围计划与进度计划 (3)文化产业项目质量计划与资源计划 思考题:(1)文化产业项目设计与计划一般包括哪些内容? (2)文化产业项目设计与计划为什么很重要? 第四章 文化产业项目的人力资源管理 计划学时:10学时 基本要求: 掌握文化产业项目组织组建的一般流程,包括文化产业项目组织的规划、项目组织结构的选择、项目经理的选择、项目人员的招募和项目班子的建设; 理解文化产业项目经理的主要职责、能力要求、选择方式和培养方式;文化活动项目团队的管理,包括沟通管理、冲突管理、志愿者管理;掌握文化活动项目的文件管理方式等, 运用项目组织管理理论来分析文化产业项目管理中各种人员管理现象。 教学重点及难点: (1)教学重点:文化产业项目组织组建的一般流程、项目经理的选择与培养、项目团队管理中的沟通管理和志愿者管理 (2)教学难点:文化产业项目经理的选择与培养、项目团队管理中的沟通管理与志愿者管理 基本内容: (1)文化活动项目团队的组建过程 (2)文化活动项目经理的选择 (3)文化活动项目团队的管理 (4)文化活动项目的文件管理 思考题:(1)如何选择、培育文化活动的项目经理? (2)作为一名优秀的项目经理人,应该如何处理项目中利益相关人的关系? 第五章 文化产业项目赞助管理 计划学时:5学时 基本要求: 掌握赞助的含义及作用、赞助的类型、赞助的效益衡量及赞助的选择; 理解掌握文化产业项目赞助建议书的内容及写作方法; 学会写作文化产业项目赞助建议书。 教学重点及难

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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