副主编及编者遴选条件与原则.DOC

附件1 卫生部住院医师规范化培训规划教材 主编、副主编及编委遴选条件与原则 住院医师规范化培训是医疗卫生人才培养的必由之路，更是目前我国以“5+3”为主体的临床医学教育综合改革的重点和难点。教材既是知识与技术传播的主要载体，也是引领教育改革和发展的重要抓手。卫生部住院医师规范化培训教材质量的优劣直接关系到我国临床医学教育教学的水平以及医学人才培养的质量。教材编写的质量不仅取决于主编及编者的学术水平、教学经验、写作能力及对编写目的、要求的理解，也取决于编写教材的责任心和敬业精神，更取决于主编及编者对我国住院医师规范化培训工作的历史、现状、目的、要求与重要性的认识与熟悉程度。为使卫生部住院医师规范化培训规划教材编写工作顺利开展，出版一套适合当前我国住院医师规范化培训特点与要求的高质量教材， 本次编写工作本着“质量第一”的原则选择学科内最优秀的申报者担任主编和副主编。同时，坚持“兼顾学科发展和人才培养”的原则，让尽可能多的地区和院校的优秀教师参与教材编写工作。 一、热衷于临床医学专业住院医师规范化培训教育事业，熟悉本专业人才培养目标，须从事本专业、本课程教学、临床工作（否则不得申报），积极参与教学改革，特别是教学内容、课程体系及教学方法的改革。 二、主编、副主编、编者相应具备的条件 1.主编 （1）有丰富的临床教学与实践经验，担任本学科、本专业的教学或实践15年以上；熟悉本专业教学，有较深的学术造诣；有较高的写作水平，近5年内担任过教育部、卫生部规划教材或相关参考书的主编或副主编；不从事本学科临床实践与教学的教师不能申报。 （2）主编必须具有教授（正高级）职称，担任博士研究生导师，在本学科临床实践与教学中享有较高的声誉和影响力，具有省部级及以上层次课题。 （3）主编年龄原则上不超过60岁；对本专业临床实践与教学有突出贡献者年龄可适当放宽。 （4）主编必须在本学科享有一定的威望，具有较强的组织能力，作风正派，能发扬学术民主，善于团结同志，责任心强，具有奉献精神，健康状况良好。 （5）优先选择院士或学会（协会）主任委员担任主编。 （6）条件相当的申报者，编写计划优秀者优先考虑。 2.副主编 （1）有丰富的临床实践与教学经验，熟悉本专业教学，担任本学科、本专业实践与教学10年以上；有较深的学术造诣，较高的写作水平，近5年内有教材或相关参考书的编写经历；不从事本学科临床实践与教学的教师不能担任副主编。 （2）副主编必须具有教授职称，担任硕士研究生导师。副主编年龄原则上不超过60岁，对本专业临床实践与教学有突出贡献者年龄可适当放宽。 （3）副主编必须具有较强的团队意识与合作能力，能主动配合、支持主编，保质保量地完成分配的工作和本人的编写任务。 （4）副主编在总体申报的基础上确定。 3.编者 （1）有丰富的临床与教学经验，熟悉本专业教学，担任本学科、本专业临床实践与教学在8年以上；有较深的学术造诣，较高的写作水平，近2年内有教材或相关参考书的编写经历；不从事本学科教学的教师不能担任编者。 （2）编者必须具有教授职称，在院校内为本学科骨干、学术带头人，踏实肯干，作风正派，责任心强，具有奉献精神，能够主动配合主编开展工作，健康状况良好。原则上，鼓励在临床教学一线的中青年教师多参与编写。 三、严格按照通知遴选条件，对申报人员公正、公平、公开地遴选，综合考虑专家年龄、学术水平、编写水平、编写积极性等因素。 四、坚持主编权威性、副主编代表性、编委广泛覆盖性的原则，遴选、调整和确定教材的主编、副主编和编委。 五、主编、副主编和编委遴选充分考虑各个院校住院医师规范化培训的历史、参与教材建设的经验成就以及目前的实际培训情况，向多年从事住院医师规范化培训工作、广泛开展培训教学、有丰富培训教学经验的院校倾斜，向临床一线的专家教授倾斜，向热爱住院医师规范化培训、热爱教材建设工作的专家教授倾斜，向长期参与和支持教材建设、有丰富教材编写经验的院校和教师倾斜。 六、特殊情况下，根据学科发展需要和要求，打破常规，选择国内外公认的学科带头人担任主编或副主编。 七、凡参加推荐编写人员的单位应能在时间、人员等方面给予一定的支持，并在教学中使用本教材。 八、凡承担卫生部住院医师规范化培训规划教材编写任务者，在编写期间以及教材出版后2年内（以教材出版日期计算）不得参与其他出版社同类教材的编写，或将其编写内容交由其他出版单位出版。 九、本教材的编写时间是2013年3月至2013年10月，2013年出版供书。为确保培训按时用书，在编写期间有中、长期出国或其他任务者，不宜担任主编。 十、主编、副主编和编委的遴选工作，由全国高等医药教材建设研究会秘书处和人民卫生出版社根据以上《卫生部住院医师规范化培训教材主编、副主编及编委遴选条件与原则》进行，提出各种教材主编、副主编建议名单，报经卫生部住院