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手摇发电机
教学目标：
了解手摇发电机的工作原理。知道能量是可以存储与转换的。
学习及时记录和处理实验数据，培养动手能力及思考问题的能力。
通过小组合作完成任务感受团队的力量及分工合作的重要性，培养探究精神，体验成功的喜悦。
二、教学准备：
乐高教育套装 9686/9688
坐标纸、直尺或卷尺
秒表或计时器
如有其他需要，请自备器材
三、教学重点：
1、了解手摇发电机的工作原理是将机械能转化为电能。
2、学习记录实验数据并通过分析整理实验数据得到信息。
活动设计：
（详细的过程和方法详见教师指导说明）
活动一：图片导入
活动二：搭建手摇发电机
活动三：试验
活动四：拓展
五、教学过程
（一）活动一：图片导入
学生活动
指导要点
学生讨论：
1、手摇发电机是如何工作的。
2、手摇发电机在日常生活中还有什么其他用途。
给学生展示一个手摇发电机的图片（比如一个手摇发电手电筒）。
提示学生：
发电机能将机械能转换成电能。通过手摇手柄可操作发电机。我们摇手柄的速度越快，发电机发的电也就越多。
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?
（二）活动二：搭建手摇发电机
学生活动
指导要点
搭建一个手摇发电机和一辆焦耳吉普车。
? 提示学生：
搭建手摇发电机，并研究其发电能力。（搭建说明手册为 1A 和 1B，参考第 15 页步骤 16）
?
（三）活动三：试验
学生活动
指导要点
? 学生试验：
1、研究通过摇动手摇发电机手柄在60秒的时间段内可积聚多少焦耳（J）的能量。
2、测试积聚的这些焦耳数的能量可供焦耳吉普小车跑多远距离。
3、记录实验结果。
4、交流并讨论。
提示学生：
1、需进行数次研究，以确保研究结果一致。
2、注意焦耳吉普车需要每次都从相同起点出发并在相同跑道路面上行驶。
3、每次研究前都要先将能量计归零。
4、帮助学生将讨论的结果进行归纳小结。
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（四）活动四：拓展
学生活动
指导要点
学生探索：
换齿轮
1、研究更换齿轮后，通过摇动手摇发电机手柄能在60秒内积聚多少焦耳的能量。
2、研究测试积聚的这些能量可供焦耳吉普小车跑多远距离。
3、记录实验结果。
4、交流并讨论。
5、展示制作的手摇发电机和交通工具，并解释他们在调查研究中的发现：他们在改装手摇发电机时注意到了什么？在调查研究中发现了什么。
? 提示学生：
1、研究重新搭建的手摇发电机在60秒的时间段内可积聚多少焦耳 (J) 的能量，并了解这些能量可供焦耳吉普车行驶多远的距离。 2、参照搭建说明手册1A和1B，参考第16页步骤1。
需进行数次研究，以确保研究结果一致。
注意焦耳吉普车需要每次都从相同起点出发并在相同跑道路面上行驶。
5、每次研究前都要先将能量计归零。
6、指导学生识别并写出至少三个变量，阐明这些变量如何影响手摇发电机和焦耳吉普小车。
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