2018-2019学年高中语文 第二单元 二 王何必曰利学案 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

PAGE PAGE 1 二、王何必曰利 释文题 “王何必曰利”是《孟子·梁惠王上》中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明了自己的观点——“王何必曰利？”这句反问是对梁惠王追逐利益的强烈不满，也表达了孟子对“利”的极端唾弃，反问过后的一句“亦有仁义而已矣”，表明孟子对“仁义”的极力推崇和执著追求。“重义轻利”的思想是“王何必曰利”的真正内涵。 本课共选取了三篇短文。第一篇选自《孟子·梁惠王上》，是孟子劝说梁惠王要“后利而先义”；第二篇选自《孟子·告子下》，讲的是宋国学者宋到楚国去调解楚国和秦国的纷争，途遇孟子，孟子向他阐述“利”与“义”的关系；第三篇选自《孟子·尽心上》，阐述“利”与“义”的区别。 明主旨 本课所选三则文章，均是孟子阐述自己对“利”的看法的。孟子对“利”是极端厌恶的，他将因逐利而产生的危害阐述得具体而深刻。在利与义上，孟子极力主张“先义而后利”，“重义轻利”，孟子的这种把仁义张扬在私利之上的价值观，背后虽然摆脱不了君臣父子的传统观念，但可以启发我们审查唯利是图这种价值观以及人生追求的社会弊害，有很深的现实意义。 1．词语理解 (1)通假字 愿闻其指　　　通“________”，____________ 答案　旨　意旨、意向 (2)一词多义 ①接eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(怀利以相接：　　　　　　　　　,兵刃既接：　　　　　　　　　,忧与愁其相接：　　　　　　　　　,汉兴，接秦之弊：　　　　　　　　　,出则接遇宾客：　　　　　　　　　)) ②去eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(兄弟去利：　　　　　　　　　,逝将去女，适彼乐土：　　　　　　　　　,去门十里以为界：　　　　　　　　　)) 答案　①交接、交往/接触/连接，连续/承接/接待 ②抛弃，丢弃/离开/距离 (3)古今异义 ①以罢三军之师 古义：________________________________________________________________________ 今义：老师。 ②何以利吾家 古义：________________________________________________________________________ 今义：家庭。 ③然而不亡者 古义：________________________________________________________________________ 今义：转折连词。 答案　①军队。②卿大夫的采地食邑。③这样而。 (4)虚词归纳 ①其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(弑其君者：　　　　　　　　　,距其院东五里：　　　　　　　　　,以其求思之深而无不在也：　　　　　　　　　,其孰能讥之乎：　　　　　　　　　)) ②之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(先生将何之：　　　　　　　　　,爱其子，择师而教之：　　　　　　　　　,巫医乐师百工之人：　　　　　　　　　,师道之不复：　　　　　　　　　,句读之不知：　　　　　　　　　)) ③而eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(鸡鸣而起：　　　　　　　　　,舍生而取义者也：　　　　　　　　　,登轼而望之：　　　　　　　　　,藉第令毋斩，而戍死者故十六七：　　　　　　　)) 答案　①代词，他们的/代词，指代“慧空禅院”，那/代词，指代“古之人”，他们/语气助词，表反问语气，难道　②动词，到/代词，他/代词，这些/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性/表示宾语前置　③连词，表修饰，不译/表示并列，一般不译，有时可译为“又”/表示承接，然后/表示转折关系，可译为“但是”“却” 2．词类活用 (1)不远千里而来：_____________________________________ (2)我将见楚王说而罢之：_______________________________ (3)亦将有以利吾国乎：_________________________________ (4)苟为后义而先利：___________________________________ (5)为人臣者怀利以事其君：_____________________________ (6)孳孳为善者：_______________________________________ 答案　(1)形容词的意动用法，以……为远　(2)使动用法，使……停止　(3)使动用法，使……得到利益　(4)意动用法，以……为后　(5)名词作动词，侍奉　(6)形容词作名词，善事 3．特殊句式 (1)千乘之国，弑其君者，必百乘之家。