英语人教版八年级上册unit 4 SectionB 1a-1e.docVIP

Unit 4 What’s the best movie theater? Section B（1a ~ 2e） 班级： 小组： 组内评价： 教师评价: 【学习目标】 1．单词、短语：funny, loud, creative, serious, loud，performer, school talent show. 2．会用句型：My sister Mary is the funniest person I know. 3．在听说中学习和使用形容词和副词最高级 【学习重难点】学习和使用形容词副词最高级 【学习过程】 课前预习与导学. 写出以下形容词的最高级。学生独立完成后，在小组内交流，共同检查预习效果。 Example: short--shortest big --biggest 1.funny--___________2.good--____________3.bad--______________ 4.quiet--___________5.comfortable--___________6.creative--___________ 7.loud--___________ 8.fast--____________ 9.talented--____________ 二 .课堂互动学习 1. 1a：师生互动，小组合作学习完成。 学习方法： 1）Topic：What kinds of Talent Shows do you know? 2）在小组长的组织下共同完成写反义词，最后由小组推荐1人向大家说出答案，其它组对答案进行简单点评。 2. 1b： 学习方法：采用小组成员合作,一问一答式对话，对话中用1a的单词或者其 它单词谈论你认识的人，注意用到最高级。 Example: A: Who is the funniest person you know? B: My cousin Li Jing is the funniest person I know. 3. 1c 和1 d听力训练 （1） 听第一遍录音，完成1c的任务。 学习方法：采用学生先自主完成，然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大家说出答案，其它组对答案进行简单点评。 （2） 听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。 学习方法：采用学生先自主完成，然后小组长组织成员共同检测学生的答案。最后由小组推荐1人向大家说出答案，其它组对答案进行简单点评。 4. 1e根据1d谈论听力中的人物 Example：A: Who was the best performer? B: Elisa was the best performer. 三．小组活动 调查：“班 级 之 最” （看哪组合作的最好！) Talents(才华) Names Reason The best singer The fastest runner The best basketball player The best English speaker The most creative writer The…… …… …… 学习方法：在小组长的组织下，采用小组成员合作,交流讨论，完成调查表。 然后根据调查表，做一个英文报告（口语报告）。注意用到最高级。 Example： In my group, we think Tom is the best singer in our class because he can sing fast songs very well. We think ……in our class because…… 四．课堂巩固练习 一 用所给单词的适当形式填空。 1 Mary is the ____________(quiet) of the three. 2 Beijing Opera is one of the ___________ ___________(traditional) arts in China. 3 Sun cinema is the _______(good) in town. 二 翻译。 1 谁是最滑稽的表演者？ Who was the _________ __________. 2 她是我所知道的最严肃的人 She is the _______ ________ person I know. 学习方法：小组合作学习，在小组长的组织下，组员先自行完成，然后小组内谈论交流，检测答案。 五．Homework. 1、Write a composition the part 3. 2、Prev