新课标　人教版初中化学第五单元《化学六方程式》课件.pptVIP

* 化学方程式 水所以穿石，因持之以恒，杵所以成针，因坚持不懈！ 1.认识质量守恒定律，并能运用其解释和说明一些化学问题。 2.理解化学方程式的含义，能正确书写和配平化学方程式，并能根据化学方程式进行简单计算. 3.熟练掌握常见的四大基本反应类型，能用于解释与日常生活有关的一些现象。 复习目标导航： (一)质量守恒定律 内容 原因 应用 参加 ______的各物质的______ 等于反应后生成的各物质的______ 。 原子种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的质量没有改变 解释一些实验事实 推测一些物质的组成或化学式 进行有关化学计算 化学反应 质量总和 质量总和 典型例题 例1.判断下列说法是否正确： (1)100克干冰升华变成100克二氧化碳气体 符合质量守恒定律。 (2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。 (3)3gC在10gO2中充分燃烧,生成13gC02。 (4)10gNaCl溶解在90g水中，成为100gNaCl溶液。 (5)1L氧气跟2L一氧化碳气体反应可生成3L 二氧化碳。 例2.化学反应前后可能发生改变的是（） A.物质的总质量 B.元素的种类 C.分子的种类 D.分子的数目 对定义的理解 1.“参加”意味着反应物中过量的剩余部分的质量不应算在内.如蜡烛燃烧剩余的石蜡不应算在内。 2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如肉眼看不见的气体也应考虑。 3.初中化学中质量守恒定律仅适用于化学变化。 4.质量守恒定律只适合于质量守恒而不是体积守恒 也不是反应前后分子数目守恒。 宏观 微观 物质的总质量 元素质量 元素种类 原子数目 原子质量 原子种类 物质的种类 分子的种类 改变 对比 理解： 可能改变 元素的化合价 分子的个数 六不变 1、化学方程式的定义_________ 2、化学方程式的书写原则:_____, _____ 3、化学方程式的意义_________ 4、化学方程式的书写步骤___,___,___,____ (二)化学方程式 猜谜语 根据以下叙述打一化学用语 有这样一种化学用语 它既能表示反应物和生成物 它还能反映反应物和生成物之间质量守恒这一特点 它还可以应用于计算反应物或生成物的质量 例3.下列化学方程式正确的是（ ） A.铁屑溶于稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2 B.氢氧化钠在空气中变质：NaOH+CO2=Na2CO3+H2O C.木炭在不充足的氧气中燃烧：2C+O2 = 2CO D.过氧化氢分解：H2O2 = H2↑+O2↑ 点燃 MnO2 例4.右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表 示的意义，他们所描述的化学方程式是(H-1；C-12； O-16；S-32) (?? ) A．S十O2= SO2????? B．2CO+O2= 2CO2 C．2H2+O2= 2H2O??? D．CH4+2O2= CO2+2H2O 点燃 点燃 点燃 点燃 C C 有沉淀、气体、水生成 反应前后都有单质和化合物 一分多 多合一 特点 H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑ H2O = H2↑+O2 ↑ CO2+H2O=H2CO3 实例 AB+CD=AD+CB A+BC=AC+B A=B+C A+B=C 式子 定义 复分解反应 置换反应 分解反应 化合反应 （三）四大基本反应类型 通电 例5.炼铁高炉中发生了下列反应：①高温下 一氧化碳将铁矿石还原为铁② 高温煅烧石灰石 ③灼热的焦炭和二氧化碳反应④焦炭充分燃烧。 其中属于化合反应的是（ ） A ①和④ B ②和③ C ③和④ D只有④ 例6.判断下列观点是否正确，用化学方程式证明。 有盐和水生成的反应一定是中和反应 ⑶ 碳燃烧不一定生成二氧化碳 ⑵ 有单质生成的反应一定是置换反应 ⑴ 化学方程式 正确与错误 观点 序号 c （四）有关化学方程式的简单计算 1、计算依据：各个反应物和生成物的质量比。 1、实际质量比 2、相对分子质量×化学计量数 质量比 2、题型： ⑴有关物质质量的计算 ⑵混合物的计算 质量分数 差量型 ⑶综合计算：化学式、溶液的综合计算 例7.将12g含少量铜屑的铁粉样品放在盛有100g稀 盐酸的烧杯中，恰好完全反应后，烧杯中物质的 总质量为111.6g。求： ⑴铁粉样品中铁的纯度； ⑵反应后所得溶液中溶质的质量分数。 根据化学方程式计算的解题步骤: 口诀：一设二解最后答，方程式不能错， 准确寻找质量比，纯量代入不搀假，