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2.3原子结构的模型 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 知道原子是化学变化中的最小粒子及性质；了解原子是由质子、中子和电子构成的；知道不同种类原子的区别。 初步了解相对原子质量的概念，并能利用相对原子质量进行简单的计算。 记住两个等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数；相对原子质量≈质子数+中子数。 初步了解核外电子是分层排布的；能画出1～18号元素的原子结构示意图。 掌握离子的形成和离子的表示方法；认识离子也是构成物质的一种粒子。 学习策略： 同学们根据卢瑟福的α粒子散射实验，首先了解原子结构，再进一步学习认识原子结构示意图，展开本节的学习。结构决定性质同学们要更好地理解，这样对中学阶段的化学学习有很大帮助。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识回顾——复习 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 　1．在物理变化中，分子本身 （变化；不变化）。 　2．在化学变化中，分子分成更小的粒子——— 。 要点梳理——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID： 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#94992#429779 要点一、原子的构成（高清课堂《原子的构成》） 1.原子是由下列粒子构成的： 　　　　　　　　　 原子由原子核和核外电子（带负电荷）构成，原子核由质子（带正电荷）以及中子（不带电）构成，但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的。例如：普通的氢原子核内没有中子。2. 原子中的等量关系：核电荷数=质子数=核外电子数 在原子中，原子核所带的正电荷数（ ）就是质子所带的电荷数（中子不带电），每个质子带1个单位正电荷，每个电子带一个单位负电荷，原子整体是呈 的粒子。 3.原子内部结构揭秘—散射实验（如下图所示）：　　　　　　　　 1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时，发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来。实验结论： （1）原子核体积 ，原子内部有很大空间，所以大多数α粒子能穿透金箔；（2）原子核带 电，α粒子途经原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向；（3）金原子核的 比α粒子大得多，当α粒子碰到体积很小的金原子核被弹了回来。要点诠释：　 1.原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核又是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电；原子核所带正电荷（核电荷数）和核外电子所带负电荷 ，但电性 ，所以整个原子不显电性。 2.区分原子的种类，依据的是原子的 数（核电荷数），因为不同种类的原子，核内的 数不同。要点二、核外电子的分层排布 1.电子层 核外电子运动有自己的特点，在含有多个电子的原子里，电子的 是不 相同的，能量 的电子通常在离核较近的区域运动，能量 的电 子通常在离核较远的区域运动，科学家形象地将这些区域称为电子层。　　　　　　　　 核外电子是在不同的电子层内运动的，人们又把这种现象叫做核外电子的分 层排布。离原子核较近的第一层不超过2个电子，第二层不超过8个电子… …最外层不超过8个电子。2.原子结构示意图　　原子结构示意图可简明、方便地表示原子的结构（如下图所示）。小圈和圈 内的数字表示 子核和 内质子数（即核电荷数），弧线表示电 子层，弧线上面的数字表示该层的 子数。　　　　　　　【要点诠释】 1.在原子结构示意图中，每层最多容纳电子数为2n2个（n代表电子层数），即第一层 不超过 个，第二层不超过 个，第三层不超过18个；最外层电子数不超 过 个（只有1个电子层时，最多可容纳2个电子）。 2.把原子最外电子层有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构，称为 稳定结构