浅析如何提高初级中学语文写作教学质量.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 浅析如何提高初中语文写作教学质量-作文教学论文 浅析如何提高初中语文写作教学质量 重庆市秀山一中 吕芸瑶 【摘要】 在初中语文教学中，写作教学是语文教学地重点部分和难点所在，因此寻找提高写作教学质量地对策非常重要.本文阐述了写作教学质量地提高对提升初中生语文写作水平地意义，并针对初中生语文写作情况进行对提高语文写作教学质量地探索. 关键词 教学质量 素材积累 生活观察 在现代社会，一个人地写作技能关系到其综合素质和能力地发展.在初中语文教学中，写作教学是语文教学至关重要地部分，也是语文教学地难点所在.目前，初中生语文写作中存在素材积累少、写作兴趣低和缺乏自信等问题，这些问题地解决需要通过教师提高语文写作教学质量.因此，寻找科学有效地写作教学方法对提高初中生语文写作水平具有重大地现实意义.本文针对初中生语文写作存在地问题，从而提出一些提高初中语文写作教学质量地策略. 1．鼓励学生开展课堂练笔训练 古人刘勰日：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，意思就是经过千百次地锻炼之后会有质地突破.现实语文写作教学中，练笔训练地目地是让学生在经过多次写作地锻炼后，写作水平较之前有显著地提升.课堂写练笔训练需要教师地精心指导，一个好地开头是成功地一半，初中语文教师在开展课堂写作训练过程中，也需要保证语文课堂开展地高效性.教师在备课中，需要预先设计符合学生写作水平地题目，以此作为课堂练笔训练地开头，同时课堂练笔地结尾也很重要.课堂练笔是教师开展学习活动地基础方式，基础理论地产生、学生心智地发展和学生创新意识地培养都与此环节地学习有密切地联系.由于初中生没有丰富地人生阅历，初中生大都没有写作地经验和丰富地素材积累，因此，初中生在语文课堂写作地积极性较差.学生在语文课堂地练笔训练非常重要，在语文课堂地练笔训练是帮助学生提高写作能力和水平最基本地途径. 2．促进写作与生活地密切联系 对于充满好奇心地初中生来讲，课堂写作是一件觉得枯燥乏味地事情.为了提升初中生写作地兴趣和热情，可将生活融入到写作中去，让初中生切身感受生活地乐趣和生活中美好事物地存在来提升自身写作地热情.生活中有许多很好地写作素材等待学生去发现和积累，生活中许多趣事又能帮助学生提高写作地兴趣.写作教学与生活地紧密结合，对初中生语文写作具有重大现实意义.因此，在写作教学过程中，教师需要积极地引导学生体验和观察生活.这是一个非常重要地方法步骤，学生只有先学会对生活地多角度观察，才能发现生活中地细节之处，学生才能主动地把生活中发现地各种素材积累起来.美好地素材在学生脑海中逐渐被储存起来，并且累积地越来越多，越来越深刻，累积地写作素材在学生写作过程中就会很好地调动和运用起来.教师也可以通过组织一些创新活动，鼓励学生参与活动，在活动结束之后布置学习任务，例如布置学生将活动过程中地所想所感通过文字描述出来.教师地积极引导有利于提高学生生活素材地积累能力，培养学生良好地记录能力和写作习惯. 3．鼓励学生大量阅读开阔视野 一个人地精神成长史就是一个人地阅读史，一个民族地精神境地地提升，很大程度上取决于全民整体地阅读.人们学习知识和提升技能离不开阅读，阅读不仅开拓了人们地知识面，增长人们地智慧，陶冶情操，而且还对人们观察事物、思考问题有潜移默化地影响，给人们地生活增添了乐趣.初中生地人生经验积累较少，在这样地情况下，初中生在作文写作过程中，自然会遇到素材储备不足地困惑.因此，提高阅读量是在提升初中生语文写作水平方面地有效地途径.初中生在文章地阅读方面，需要对文章作者地信息进行初步地了解，比如作者当时地生活年代背景、当时社会环境等等，了解作者创作此篇文章地心理状态，这些对学生逐步掌握写作思路和技巧有着潜移默化地影响和作用.随着学生阅读量地增加，学生通过对阅读文章地仔细分析与思考，会逐渐建立起一套更加缜密地思维，这对提升初中生语文写作素养有很重要地意义.学生地阅读不仅仅是需要教师和家长地督促，而是需要学生建立自身自主学习地兴趣，学生自发地阅读和学习是提高学生写作能力地最大门径. 4．改变传统作文批改地模式 传统地语文写作教学是教师在学生完成作文书写任务后进行批改.教师会选择写地比较优秀地作文加以表扬，这是教师批改作文积极地一面，容易被忽视地消极地一面是大部分写作水平较低地学生地写作得不到鼓威和认可，这样容易导致写作课上两极分化地现象.两极分化现象是写作水平高一些地学生一直受到重视，写作水平相对差一点地学生得不到鼓励，可能导致学生失去学习地乐趣.因此，教师在学习写作之后地