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2004年春学段工作总结 承留一中 赵秋芬 班级管理方面 本学期担任初二（一）的班主任，虽然对学生比较熟悉，但由于学生在生理心理上有了较大的变化，加上本学期工作头绪多，有顾此失彼之感。下面是我这一学期以来班主任工作总结。 一、进行思想教育，加强了解与沟通，让学生尽快养成良好的学习生活习惯，形成积极向上的优良班风。 及时了解学生的心理症结，通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等，使学生懂得理解、宽容和感恩。 好文章能影响一个人的一生。利用班会、晨会等时间，选择有教育意义的文章读给学生听，影响学生的思想和行为。 二、严格班级管理力度，注重学生的安全教育。 实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。为了使学生尽快适应初二的生活，多次深入教室、宿舍找他们谈话、向任课老师了解他们的学习、生活情况，及时做出相应的教育、提出合理化建议，特别是在请假制度上，针对一张假条用一天及无视学校规定私自外出的情况，对学生进行思想及安全教育，批请假条时更为谨慎、严格，询问清楚学生请假的原因，不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。 三、关心学生生活，关注学生健康。 上半学期学生吃零食现象严重，考虑到他们的生长需要，没有强制他们停止，只提醒他们注意饮食卫生和身体健康，建议他们如果可以，尽量不要买。下半学期，由于个别学生浪费严重，利用班会展开讨论，谴责浪费行为，教育学生要珍惜劳动果实。 四、实行卫生责任制，强化卫生意识，奖罚分明，开展卫生宿舍评比活动。 教学工作方面： 　　在本学期中，我继续熟悉教材，掌握基本的语文教学法，同时不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 　　为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 　　 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写随笔，并且鼓励学生大胆展示，通过课前五分钟演讲，朗诵等形式进行展示。 　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持和学生一起读书背书，了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取鼓励背诵等方式，提高他们的能力。 　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 　　以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。