4 A (七)《居里夫人和一克镭》(邵明成).docVIP

七年级上册第四单元： 课 题： 《居里夫人和一克镭》 课 型： 副读课 课 时： 1课时 上课时间： 2013年5月15日 姓 名： 邵明成 单 位： 台儿庄区彭楼中学 科学追求雅量高 心底无私天地宽 ——《居里夫人和一克镭》教学设计 【课前准备】 为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，我设计了如下预习作业： 1．自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。 2．查找关于居里夫人的资料并制作成读书卡片。 3．有感情地朗读课文，熟悉课文内容。 【课程标准】 “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 【评价任务】 1．朗读课文，感受居里夫人的人格魅力。 2．引导学生用自己的方式读出对课文的理解。 3．通过引导学生多种形式的读，品味文章中精彩的句子。 【学习目标】 1.熟读课文，掌握有关的文学常识及写作背景。 品味文章精练的语言。 3．体会居里夫人伟大的人格魅力。 【教学重点】在反复朗读中品味语言、感受形象、体会情感。 【教学难点】运用烘托手法突出人物个性品质。 【课 时】1课时 【教学过程】 导入新课，了解居里夫人其人 1．在物理计量单位中，有一个名叫“居里”的测量单位，它是由后人为了纪念一位杰出的女科学家而用她的名字命名的。她一生两获诺贝尔奖，爱因斯坦曾这样评论她：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”今天，就让我们一起走进这位著名的科学家，居里夫人。 2．课前我们请同学们搜集了居里夫人的资料、故事，现在请把你们制作的读书卡片展示出来，与同学们分享。 【设计意图】训练学生为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆 、网络等信息渠道获取资料的能力。 【活动一】——我来说（我了解居里夫人生平） 学生读书卡片展示摘录： 生1：居里夫人，即玛丽?居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。家境贫寒，1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔?居里结为夫妻。1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔?居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934年7月4 日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。 生2：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。 【活动二】——我来讲（我知道居里夫人故事） 活动要求： ①对故事内容要熟悉。 ②抑扬顿挫，有感染力。 ③可以配合使用肢体语言。 ④时间尽量控制在3分钟以内。 生3：一天，居里夫人的闺蜜到家做客，一进门，她就看到居里夫人的孩子正在客厅玩耍，手里拿着一枚金灿灿的奖章，她拿过来仔细一看，不禁大吃一惊，原来是英国皇家学会颁发给居里夫人的金质奖章，她便责怪道：“这枚奖章来之不易，多少人梦寐以求，代表着最高荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人淡淡一笑，对闺蜜说：“我想让孩子知道，荣誉就像玩具一样。孩子不能守着这种容誉。不然，她将一事无成。” 生4：教女有方。她的长女伊伦娜，核物理学家，伊伦娜与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得1935年诺贝尔化学奖。 次女艾芙，音乐家、传记作家，艾芙的丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。 居里夫人不但自己获得一次诺贝尔物理学奖和一次诺贝尔化学奖，还把女儿、女婿培养成诺贝尔奖获得者。 二．初读感知，聆听居里夫人故事 【一读】 —— 朗读全文，完成下面问题： ⑴本文写了居里夫人的几件事？请同学们以小标题的形式展示出来。 ⑵居里夫人是如何面对荣誉名利的？他对科学研究又是什么态度？在文中圈画出相关语句。 【学习方式】自主朗读，圈点标记，把朗读成果写在笔记本上。 【设计意图】训练学生对课文内容的梳理及概括能力。 明确： ⑴事件： ①麦隆内夫人来访； ②拟定计划送镭； ③隆重的欢迎场面； ④参加捐赠仪式； ⑤修改赠与文件。 ⑵居里夫人面对荣誉名利很淡泊，宠辱不惊，对科学则是执着追求的态度。 合作探究，探讨居里夫人形象 （一）初