教学设计的要点-5.docxVIP

1、什么是反思？ 是教师以自己的实践过程为思考对象，对自己做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。 2、反思的目的 在对自身教学活动进行回顾和梳理的过程中，教师能科学、理性地审视教学设计、教学过程中的成与败，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。在不断的反思中修正自己的教学行为和教学态度、提高教学水平、提高教学质量。 3、教学反思容易出现的问题 1）反思不准：反思过于宽泛，找不准问题的关键。 2）反思不深：反思停留在表面，不能深刻剖析问题的根源。 4、如何反思 【课前】 对教学设计的自我分析、对照教学目标是否在过程中落实？ 设计中是否体现幼儿主体性？ 教学设计最精彩点是什么？ 教学中有没有新的生长点？ 是否预设过多过满？ 教学中细节问题（教学具操作）是否处理得当？ …… 【课后】 对学习效果的评析幼儿学习得轻松、快乐的直接反应？ 教学中存在的问题和症结在哪里？ 活动设计中如何调整？ 如何改进？ …… 5、如何写反思记录 1）记亮点 教师应善于挖掘亮点，将每一次在教学上的“得意”之作及时地记录下来、并进行归纳、整理、总结和提升，便于今后在其他教学中参考使用。 2）记败笔 应及时地把这些教学过程中的败笔作为“教训”记录下来，并进行认真地剖析、思考和修正，以提高自身的教学水平。 3）记偶得 随着教学内容的展开、问题情境的创设，或者一些偶发性事件的产生，教师往往会产生一些突发灵感。