体育自主学习能力的培养.doc

学生体育自主学习能力的培养 永锋 美国著名教育家杜威曾说过；学校最大的浪费在于儿童在学校中不能完全自主地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。在体育教学中目前仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致的机械操练。这种齐步走、一刀切的教学方式，导致身体素质好的学生吃不饱，身体素质好的学生吃不了。大大压抑了学生的积极性。 而自主学习则能克服这种弊端，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，既有利于知识的学习和能力的培养，又有利于学生主体作用的发挥。那么，怎样培养学生的自主学习能力呢？　　 一、培养自主学习能力的条件 在确定教学目标、选择教学内容、运用组织教法时，教师必须充分考虑到怎么做才有利于学生都能参加，都愿参加，都可充分参与，从而为学生的自主学习创造良好的条件。　　 1、教学目标的确定要依据学生的现状而定 确定教学目标时，教师要充分考虑到教材难易程度和学生的现状（即具体实际），教师要了解教材、了解学生。目标的制定切忌夸大，而是要通过学生努力而能实现的。同时，要考虑到学生的差异性，针对不同条件的学生，要有不同层次的目标。但每个层次的目标均要让学生体会到成功的感觉和现实的可操作性。 2、 教学内容要贴近学生实际　　 教学内容的选择既要考虑到学生的年龄、性格、爱好、特长，又要考虑到学生的自身要求，尽量