二年级下册《有余数的除法》.pptVIP

18÷3=（ ） 想：三（ ）十八 56÷8=（ ） 想：（ ）八五十六 54÷9=（ ） 想：（ ）九五十四 72÷8=（ ） 想：八（ ）七十二 45÷5=（ ） 想：五（ ）四十五 36÷6=（ ） 想：（ ）六三十六 用11根小棒各能摆几个下面的图形？ 有余数的除法 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网、 学 习 目 标 1.我能认识有余数的除法，知道余数的意义。 2.我能知道余数与除数的关系。 学 习 指 导 认真看课本60页例1，思考下列问题： 1.读一读，你知道了什么？ 2.你能用了解到的信息编出一道用除法解答的题目吗？怎样列式解答？ 3.比较这两个算式有什么相同？有什么不同？这里的“1”表示什么？ 4.余数表示什么？ 6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘)……1(个) … 余数 … … … 商 除数 被除数 圈一圈，填一填。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 8 1 7 2 8 1 2 7 用小棒摆正方形 小组合作完成，小组长负责记录结果。 注意观察：算式中余数与除数的大小关系 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 算式中余数与除数的关系 9 余数 除数 10 余数 除数 11 余数 除数 12 13 余数 除数 我的发现： 9÷4=2(个)……1（根） 10÷4=2(个)……2（根） 11÷4=2(个)……3（根） 12÷4=3(个) 13÷4=3(个)……1（根） 在有余数的除法里，余数一定比除数小。 1.计算有余数的除法时，（ ）一定要比（ ）大。 2.16本连环画平均分给6个小组，每个小组能分（ ）本，还剩（ ）本。列式是：__________________ 除数 余数 2 4 16÷6=2（本）……4(本) 3.29个西瓜装在7个筐里，每个筐能装（ ）个，还剩（ ）个。列式是：__________________ 4 1 29÷7=4（个）……1(个) 4.已知一个数除以6，如果有余数，那么余数可能是( ),其中最大的是（ ）。 1、2、3、4、5 5 1. 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩下几根小棒？ （提示：求剩下的就是求余数，余数比除数小） 如果用这些小棒摆 呢？ 2. 如果 ÷ = 5 …… 1，除数最小是（ ）。 （提示：余数是1，余数比除数小。） “学习目标” 1.我能认识有余数的除法，知道余数的意义。 2.我能知道余数与除数的关系。 用小棒摆正方形 小组合作完成，小组长负责记录结果。 注意观察：算式中余数与除数的大小关系 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 算式中余数与除数的关系 9 余数 除数 10 余数 除数 11 余数 除数 12 13 余数 除数 我的发现：