北理工信息技术小学四年级第二学期教案.docxVIP

-- 信息技术四年级第二学期教材分析  信息技术四年级第二学期教学计划 周次 时间 内容 课时 2.13 4.1 初访作家工作室 2 2.27 4.2 文字编辑巧搭配 2 3.13 4.3 我给文字排排队 2 3.27 4.4 我给文字配图画 2 4.13 4.5 我为班级办小报 2 4.27 5.1 灵活使用文本框 2 5.13 5.2 填充置换背景色 2 5.27 5.3 添加边框和底纹 2 6.13 5.4 插入图片艺术字 2 6.27 5.5 设计倒影更绚丽 2  第四单元 文字处理真方便 第1课 初访作家工作室 教学目标： 了解WORD软件的界面 知道常用工具的使用方法 掌握保存文件的方法 重难点： 常用工具的使用方法 保存文件时路径的选择 板书设计：  教学活动： 打开和退出WORD软件 WORD软件与其他软件的打开方式一样，可以选择在开始菜单中打开，也可以在桌面上找到WORD软件的快捷方式，还可以在快速启动栏中快速打开，甚至可以打开任意一个WORD文件来打开它。 退出WORD软件很简单，与其他软件一样，只要点击右上角的小×就可以关闭它。或者点开菜单栏中的文件菜单，找到“退出”菜单项也可以将它关闭。 认识WORD软件界面 WORD软件分为标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、工作区、任务窗格、滚动条和状态栏几部分组成。 熟悉每个部分的用法可以让我们更好地使用WORD软件。 使用工具栏 工具栏包含了WORD软件提供给我们的绝大多数功能，每一个小图标都对应一个具体的功能。接下来我们尝试使用一下他们。 加粗 下划线 自豪 字体 斜体 居中、居左、居右 字体颜色 背景颜色 输入汉字并复制 鼠标在工作区单击就会有光标在其中闪烁，此时就可以在光标处输入文字了。 我们试着输入“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一直没有耳朵，一直没有尾巴，真奇怪，真奇怪！”或者任意一首你喜欢的古诗。 输入完成之后我们使用复制和粘贴功能把输入的文字进行多次复制。 保存文件 输入完成后我们就可以保存我们的文件了，方便我们下次查阅或继续编辑。 点击工具栏中的保存图标，弹出保存文件的窗口。选择好路径并输入文件名后，文件就保存在电脑中了。 -------------------------------------------------------------------------------------- 教学反思：  第四单元 文字处理真方便 第2课 文字编辑巧搭配 教学目标： 了解WORD软件的工具栏作用 知道常用工具的使用方法 掌握简单的文字排版编辑技巧 重难点： 常用工具的使用方法 板书设计：  教学活动： 导入 仔细观察两段文字，哪一段文字更方便阅读呢？ （出示两段不同格式的文本，第一段没有编辑，第二段有格式且进行了排版） 今天我们就来学习美化文字的方法。 经过美化的文字可以方便阅读也可以吸引读者的注意力，这主要用到了上节课我们简单就介绍的工具栏里的主要功能。 功能区介绍 跟文字格式相关的功能有，字体、字号、加粗、颜色、倾斜、边框、下划线等。 下面我们依次介绍他们。 首先各位同学先在WORD中输入一段文字，我们可以输入一首古诗。 输入完成之后，我们开始改文字的样式。 改格式之前，一定要用鼠标选中需要更改的文字，否则所有的修改都是没有效果的。 评比 剩下的时间各位同学可以发挥自己的想象力和审美，动手将老师提供的这段文字改得更漂亮，我们以小组进行评比。 -------------------------------------------------------------------------------------- 教学反思：  第四单元 文字处理真方便 第3课 我给文字排排队 教学目标： 掌握行距、段前距、段后距、对齐方式、缩进等排版术语 会使用不同的排版功能美化文本 重难点： 不同对齐方式的区别 板书设计：  教学活动： 导入 上周的电脑课上我们对少量的文本进行了美化，我们修改了字体、字号、粗细、颜色等样式，今天我们来学习大段文本的排版技巧。 介绍排版功能 比较下面两段文本，观察他们之间有什么区别。注意观察段前、段后、段与段之间、行与行之间以及单个行的文本有什么区别。 将提供的原始文本，使用这两课已经学习的知识排版并设置样式，使其便于阅读，美观。 总结 对于文字的设置项很多，但一定要注意我们的这些样式是为文字服务的，不能为了设置而设置。如果设置的样式影响了阅读，就得不偿失了。 -------------------------------------------------------------------------------------- 教学反思：  第四单元 文字处理真方便 第4课 我给文字配图画 教学目标： 掌