北师大版五年级下册第三单元角度《古诗二首》.pptVIP

不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。 《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？ 前两句侧重于描写景物，后两句则侧重于抒发情怀。 《登飞来峰》（宋）王安石 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 借景抒情 借情喻理 （铺垫） （目的） } } } 只有站得高 才能看得远 （远大理想和抱负） 这是一首写景抒情诗，作于王安石30岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀抱负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒情紧密结合起来，从而突出了诗的主题。 中心思想 《登飞来峰》是一首抒情诗。诗人通过描写登飞来峰远望，抒发了诗人远大的政治抱负和理想，同时也说明了只有站得高，才能看得远的道理。 请同学们在理解古诗的基础上，齐读这首诗。 登飞来峰 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 2、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是 1、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用 手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。 3、《登飞来峰》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗给我们的启示是： 站得高，才能望的远 ， 在生活中，遇到困难挫折，要看的长远些。 我们来学习下一首古诗 《题西林壁》 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。 （宋） 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有《东坡全集》。 注释： 题：书写。 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这 诗词大意 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是高耸的山峰，从远处，近处，高处，低处看，庐山呈现出不同的姿态。为什么会认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。 小组讨论： 1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？ 2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？ 1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 当局者迷，旁观者清 由于所处的地位不同，看问题的角度不同，人们对客观事物的认识难免有片面性；要客观地认识事物的真相与全貌，摆脱主观成见。 对比较复杂的事物，如果不客观地、 冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的迷惑，不能全面、正确地认识这个事物。 中心思想 古诗二首 中国历史源远流长，古诗只是一部分，今天就让我们来学习一下吧！ 阅读提示 生活中我们看事物的角度不同，就会得到不同的结果。王安石和苏轼用古诗告诉我们了这个道理。今天，我们就随着两位诗人，到诗句中去体会着一人生哲理吧！ 字词认识 庐 缘 （庐山） （缘分） （茅庐） （人缘） （草庐） （边缘） （庐舍） （缘故） 登飞来峰