初三英语中考备考复习方案.docVIP

-- 2009初三英语中考备考复习方案 韩居平 冀州市徐庄乡中学 ?为了更有效地搞好九年级英语教学及考前复习，争取在中考中取得优异成绩，现拟订以下中考备考方案，和大家共同探讨研究。 一、中考高效复习的策略 复习阶段（2009年3月上旬到6月初） 根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，确定了“三轮复习法”作为总复习方案，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的知识考出优异成绩。??????实施步骤及时间安排：??????1．第一轮复习阶段（2009年3上旬到4月中旬） 在教材整体处理及时间分配上，3月上旬开始总复习，先从七年级开始，每个课时3单元,八年级每个课时两个单元，九年级每课时一个单元。根据学情及时调整。 教学重点有两个：词汇（包括重点单词和词组的应用；易混词汇的鉴别；词汇量的的积累。）和目标语言（包括交际用语；表现话题的语法结构；经典句子的积累）。 具体的复习策略：由于复习旧的东西，很多学生尤其是中下游学生会感到枯燥无味，无从下手，这一阶段的复习很容易流于形式，因此教师在教学设计时不要放任自流，尤其要讲究策略。一、按教纲要求列出具体的复习提纲，让学生了解复习达到的目标；二、以两人合作的学习方式复习教材，要求互相帮助，互相监督，互相检测；三、教师要勤于指导，便于学生提高复习的效率；四、要及时检测复习的结果以便随时调整复习的策略。要告诉学生已经非常熟练的内容要一带就过，不熟悉或常出错的部分十遍八遍也不为过。这个阶段要强化朗读和背诵。 筛选遗忘或生疏的词汇，查找语言知识点的运用，对比归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型，加强语法归纳与练习。要求同学们天天坚持按计划复习课文知识，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并不断通过反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一反三的效果。 2．第二轮复习阶段（2009年4月中旬到5月底）???? ??在第一轮复习练习的基础上进行分类复习，以学生为主，对所复习的知识重新整理，归类把握，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 复习重点：各个项目的中考考点，解题技巧；学生学习过程常出现的思维误区和难点、弱点。 复习策略：通过第一轮复习对教材知识的再认识和深化过程后，在每个单项知识复习前要先对本项目的中考考点作出检测，发现目前学生仍然存在的弱点和失误；然后让学生有针对性进行复习，归纳；习后再检测。要大力鼓励学生大胆质疑和学生之间的交流与讨论，这一阶段要特别要学生建立学习检测档案，针对难点问题要写出出错原由、分析的依据并在理解的基础上强化语感；教师要引导学生思考并作好穿针引线的示范，使学生注重知识的延伸和系统性。例如：让学生归纳总结动词的被动语态在不同单元的渗透。 3．第三轮复习阶段（2009年5月底到6月初） 在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。结合我省的中考题型，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、连词成句和书面表达等进行专项练习，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。从现在开始，就必须要求同学们利用边角时间，天天进行15分钟的听力训练。????????? ?4．模拟练习（2009年6月初的一个星期）? ?模拟练习是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，着重对学生进行应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力。并帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导。????二、中考题型： 复习阶段要注意帮助学生发现各种题型出现问题的根源，并注意培养该题型的解题思路，形成合理的思维模式。 1、完形填空 完形填空这种题型考察的内容： 从句子和语境的层次上全面考察词汇（各种词类的意义和用法）主要考察学生对词汇的灵活运用的能力；从句子和语境的层次上对时态、语态、非谓语动词、主谓一致的掌握程度；常用固定搭配和习惯用语；句法：简单句的五中简单句型、并列句、从句。逻辑分析能力：考察学生对语篇的整体把握能力，要求学生具备阅读理解能力，严密的逻辑思维能力，分析能力和推理判断能力。 平时教学注意抓好学生对词汇和句法的理解和运用，要做到词不离句，句不离题（话题），复习训练时教师要引导学生分析语境，要注意提醒学生运用词典，查找范例，深化对词汇的理解和鉴别，并注意训练此题型的解题技巧。具体做法：一、预测：教师可以同时或超前完成练习，发现自己思维不流畅之处，预测学生可能要遇到的难题和思