家长行为对孩子的影响.pptVIP

一、家长自己对老师、亲戚、朋友、同事有看法，不要在孩子面前谈论，更不要加上个人评论，主观臆想的评判； 二、夫妻间肯定会有发生矛盾的时候，不论是夫妻之间的，还是因孩子而起的，双方的争论必须回避孩子； 家长行为对孩子的影响 教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。 每一位父母都应向自己提出这样的问题： 我们的心理健康吗？ 我们的言行存在哪些问题？ 我们的言行举止对孩子有哪些好或不好的影响？ 孩子学到了父母哪些行为？ 俗话说言传身教，身教重于言教。父母的行为无时无刻不在影响着孩子。孩子的学习和模仿能力是极强的。他们学习和模仿的对象首先是父母与他人相处的方式、对待事物的态度、兴趣爱好、动作、说话腔调等，这些都可能成为孩子习惯行为的模式。不论父母的行为规范与否，孩子都可能会模仿和学习，甚至成为孩子人际交往的方式，对待事物的态度和解决问题的手段。 而在青少年人格形成过程中影响最为重要和突出的，当数家长教育子女的方式 、夫妻关系、及父母的品德行为等因素。孩子的同情心、自尊心、独立性等许多方面都取决于父母与子女良好的相互关系。父母与子女之间缺乏爱，缺乏精神上的沟通，是孩子心理发育不全或教育缺陷的根源。 家长教育子女的方式多种多样。有专制型 、溺爱型 、保护型 、不协调型、民主型、虐待型等等。其中民主型属于比较明智可行的教育方法。民主、平等、和谐的家庭氛围，孩子与家长良好的沟通，都会促进孩子的健康成长。而其他几种家庭教育或多或少都存在一些问题和误区。 以下是几种常见的家庭教养方式： 1、 专制型（支配型）： ???? 采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意愿出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚孩子，在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式使孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。 2、溺爱型（顺从型）： ???? 多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。 3、保护型（限制型）： ????? 过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。 4、自流型（放任型）： ????家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，由于得不到必要指导和正常约束，会形成性格内向、孤僻、对人冷淡、情绪消沉、兴趣狭窄、缺乏理想和追求等心理倾向。 5、不协调型： ???? 即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和产生心理问题。 不协调型教养方式有以下两种： （1） 家长教育观念分歧 夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同而产生教育观念的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必然是彼此削弱对孩子的影响力。 还有就是如果父母相互争吵，尤其是彼此否定对方，不仅会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目的形象，降低父母的威信。而且孩子常常在无意识中把父母作为模仿的对象，将父母的行为纳入自己的行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重的分歧和激烈的冲突，势必会使孩子无所适从。 （2） 身教与言教不一致 家长的错误言行都在潜移默化地影响着孩子。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”， 一边却争先恐后地挤车抢座；一边教导孩子不说脏话，一边却出口不逊，脏话连篇；一边不让孩子打架斗殴，一边夫妻之间、邻里之间却经常争吵打架；一边让孩子尊重父母，一边自己却不尽赡养父母的职责和义务...... 6、虐待型： ???? 见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、易造成心理缺陷和出现心理障碍。 7、民主型（教导型）： ????? 是最理想的教养方式。家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家庭教育下的子女常常具有很好的心理素质，健全的人格，独立性和创造性，可以使儿童、青少年向着积极主动地、健康的方向发展；而错误的教