借助班级日志指导学生家庭教育初探崇旖旎 - 昆山市第二中学.docxVIP

借助班级日志指导学生家庭教育初探 近年来，班级日志作为一种较为流行的记录学生校园生活的活动形式，被越来越多的教师采用并应用于班级管理。有别于传统的“老师讲学生听” 的教育模式，班级日志更加侧重学生对班级、对教育的个性化理解与感悟，而其核心是给予每位学生自由表达的权利。 一般来说，班级日志的操作方法非常简单：准备一本专门的记事本，让学生按一定的顺序每天书写即可。日志的内容、篇幅和形式等其他要求由班主任老师做相应的规定。而在具体操作过程中，我认为需要实现的最重要的两点是：第一，班主任可以定时看到班级日志的内容；第二，给学生自由的空间表达出内心的真实想法。在此基础上，可以逐步探索班级日志在各个方面的教育影响与作用。 而今天，我主要探究的内容是，如何借助班级日志进一步加强家校沟通，建立更牢固的家校合作模式，从而帮助家长更好地进行家庭教育。下面，我就班级日志如何影响学生家庭教育管理，谈谈我的观点。 第一，班级日志可以增强家长与学校的相互了解，减少家校沟通隔阂。 前苏联的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，学校教育与家庭教育相辅相成、息息相关、缺一不可。然而，在今天，各色教育理论日新月异、不断更迭，再加上家长的受教育水平不断提高，他们对于学生的教育问题也有着各自不同的见解，无形之中，家校之间的隔阂日益增加。为了学生更好地成长，无论是学校还是家长，都在努力地通过各种渠道尝试了解对方。但是，大家似乎忘了，进行家校沟通的最重要的纽带其实是学生本身。虽然他们只是十几岁的未成年人，但他们紧紧联系着学校与家庭，通过学生的转述，许多问题也许就迎刃而解了。 但是，学生毕竟还是孩子，他们的视野没有那么广阔，思想也到达不了一定的深度。这时，班级日志就是学生的另一只眼，帮助他们随时了解班级里发生的各种事情。具体来说，班级日志作为班中的公共物品，每位学生都可以看到，而其中的内容，因为写作学生的不同应该是天差地别的。这就给了每位同学更好地了解班级、关注除了学习以外的生活的机会。当某些有趣的内容让学生留下了深刻印象，那么自然而然的，学生就会向家长转述。借着一本班级日志，可以让家长更多的了解学生在学校里究竟发生着什么，甚至可以从中感悟到教师的教育理念，以小见大。在日积月累中了解学校运作，以及教师的教育风格、班级的氛围等等。班级日志，充当着载体的作用，让学生在不知不觉间，向家长传递着学校生活，也让家长多了一种渠道来了解学校，从而减少不必要的猜测，更好地达成合作。 第二，借助班级日志形成教育合力，培养学生的优良品格。 在这个信息爆炸的时代，无论是教师、家长还是学生，接触到的知识都是先前所无法比拟的。但是，越来越多的家长与老师却在反映：现在的孩子越来越难教了，这又是为什么呢？我认为，造成这种现象的一个重要原因是随着升学压力的不断增加，无论是学生还是家长，当然也包括老师，将学校生活基本定义成学习文化知识，有时却忘记了教育的目的是培养学生成为一个更好的人。长此以往，学生在品德方面的缺陷逐渐暴露，进而影响学生的整体状态，在日积月累中，形成了许多教育难题。换句话说，有时家长与教师过于关注学业成绩而对学生的身心健康成长存在一定的忽视，从而积少成多，造成一定的教育困局。 如何打破这种局面，一方面需要教师和家长增加对学生道德品质与正确人生观价值观树立的关注，另一方面也可以借助一些工具更好地辅助德育工作，而班级日志就是其中之一。 其实，班级日志可以具有“班级监控”的功能。学生在写班级日志的时候往往不会考虑很多，多数情况下是看见什么不同寻常的事情就会记载在日志上，而其中会不乏一些值得深究的问题。这就需要考验教师发现细节、见微知著的能力了。班主任老师虽然经常陪伴在学生身边，但毕竟无法时时刻刻了解学生之间究竟发生了什么。另一方面，部分学生在老师面前与在同学面前，或者在不同的老师面前的表现都是不同的。在此基础上，班级日志就可以从一个侧面反映出相对真实的情况，无论是整个班级的风气还是部分学生的不妥行为，都能给教师一个机会去了解。 一旦发现问题，就可以第一时间与家长交流，了解学生在家庭的表现情况，并加强平时的观察，与家长一起对学生进行正确的引导，及时发现问题，解决问题，帮助学生健康成长。也就是说，班级日志可以帮助教师和家长更全面地了解学生，在潜移默化中给学生提供帮助。 第三，班级日志能让个体教育更具针对性，从而结合学生家庭实际情况因材施教。 正如之前所说，通过班级日志，可以更加全面地了解学生。那么在此基础上就可以结合具体情况，与家长共同对学生因材施教，发挥最大的教育效果。这里有一个真实的例子与大家分享。 有一位学生，入学之初数学成绩就很一般，随着学习的不断深入，越来越跟不上大多数同学，上数学课