实验习惯贵在坚持.docVIP

小学科学实验教学随笔系列之 ——实验习惯 贵在坚持 三跃中心小学 孙厚荣 实验习惯伴随着孩子学习《科学》的全程。良好的习惯不仅可以促成实验的顺利开展，而且可以提升孩子的科学素养。 材料准备　不可忽视　　俗话说：巧妇难为无米之炊。合理的实验材料可以帮助孩子从实验中获取丰富的感性认识，经过老师的引领，逐渐上升至理性认识的高度。为此，要求学生准备的，教师必须检查。如果说因贫富差异导致某些学生难以实现材料的自备时，我们可以借老师、同学的援助之手，一切只因为，这世界并不缺少仁爱之心，大爱之举，平时的废旧收集也是解决材料的策略之一。 预先猜测　展现灵动　　《礼记·中庸》所言：凡事预则立，不预则废。猜测不是凭空的想象，要有一定的依据，以事实、经验为依托，合理推断，客观想象，画草图、涂文字，简洁明了，节省时间，效果很好。孩子的创新思维，或许就在平常的课堂实验预测中闪现。 动手操作　胆大心细　　严谨的实验态度，正确的操作方法，是获取有效实验数据或现象的必备策略。组长的合理分工，成员间的团结协作，为实验的正常推进提供强大的保障。作为老师，必备的安全防范措施，应该有备无患。 及时记录　捕获睿智　　数据、现象的发掘，需要每个孩子的敏锐观察。及时记录，合理想象，可以发现科学实验的价值所在。科学记事本，应运而生！ 汇报交流　分享愉悦　　借助视频展台，展示记录情况，再现实验情境，结合图、文阐述，让更多