口腔医学专业认证标准指标体系-重庆医科大学附属口腔医院.DOC

口腔医学专业认证标准指标体系（教研室） （修订稿） 序号 检查内容 检查 方法 评分标准 支撑材料 二 教学队伍（20分） 1 师资建设（10分） 师资政策 师资培养 师资配比 查阅相关文件资料及相应财务支出等 所聘任教师应实施教师资格认定制度和教师聘任制度，同时保障教师的合法权利和义务； 具有教师队伍建设计划，保证教师的培养、考核和交流，为教师提供专业发展机会； 满足专业课教师数与本专业在校学生数（含毕业实习生）之比为1:6-1:8；专业课教师中，本校专、兼职教师不少于80%； 二、师资培养 重庆医科大学口腔医学院XX教研室2008-2012年师资队伍建设规划 重庆医科大学口腔医学院XX教研室2008－2012年教师进修培训名单 .奖励办法、教学津贴发放、教学补贴发放的文件及支撑材料 三、师资配比 1. 重庆医科大学口腔医学院XX教研室承担口腔专业课教师名单 2. 重庆医科大学口腔医学院XX教研室承担口腔专业课辅助教学人员名单 2 师资结构（10分） 年龄结构 学历结构 职称结构 查阅有关资料、学位证书、职称证书等 老中青层次分明，结构合理； 研究生学历人员比例不低于70%； 高级、中级、初级人员占教师总数比例为3:4:3； （民族地区比例可适当下调） 1.年龄结构统计表 2.学历结构统计表 3.职称结构统计表 序号 检查内容 检查 方法 评分标准 支撑材料 三 基础条件（20分） 2 实验室建设（5分） 实验室规模 实验仪器 实验课程 教学软件 查阅相关文件资料及财务支出，实地考察等 设置口腔临床实验室，其使用面积不少于300m2，（仿真教学头模数与年级学生人数比例不低于1:3）涵盖各口腔医学专业核心课程； 各实验室有相应的准备室、标本模型陈列室等； 具有先进的现代化科学仪器装备实验室，并定期进行补充更新； 专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90%以上，课程安排合理全面； 有含核心期刊的三种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、标本、模型、视听教材； 三、实验课程 1.实验课程开出项目统计一览表 2.实验课程教学大纲 3.实验课程教学任务书 三、教学软件 1.实验教学软件及多媒体建设情况 2.实验教学片及视听教材一览表 3 实习基地（5分） 基地建设 基地数量 实习工作 查阅相关文件资料，实地考察等 具有稳定的口腔临床教学基地管理与建设体系；口腔临床教学基地至少获得省级认证，生均椅位数不少于0.5台，直属、非直属医院的牙椅数应超过总实习的 50%； 有足够的口腔临床教学基地，满足教学所需； 有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90%以上，学校有实习管理组织和完善的实习管理制度并有专人负责实习工作； 二、实习工作 1.实习计划、实习大纲 2.实习管理制度 3.实习生数量汇总表（2004-2008级） 序号 检查内容 检查 方法 评分标准 支撑材料 四 教学质量（20分） 1 课程建设（5分） 课程设置 教材使用 查阅相关文件资料、课表、教材等 设置合理全面，符合培养要求； 使用最新版的全国高等医药院校本科统编教材；专业外语教材以引进原版教材为基本教材； 一、课程设置 2007-2012学年学生课程表 二、教材使用 1.教材使用一览表 2. 2007-2012学年课程教材选用计划（即教材申购计划表） 3. .主编、参编及协编教材汇总（附教材复印件） 4重庆医科大学口腔医学专业课程选用统编教材汇总 2 课堂 教学 质量 （5分） 教学内容 教学方法 教学互动 教学创新 实地考察听课，查阅相关资料文件 教学内容充实，讲授娴熟，概念准确，条理清晰，重点突出； 教学方法能有效地启发学生思维，引导学生探究性学习； 注意教学反馈，认真听取学生意见并加以改进； 关注学科专业发展，教学内容涵盖最新科研成果 一、教学内容（2008-2012学年） 1. 教学大纲 2. 集体备课、试讲相关材料 3. 教案、讲稿 二、教学方法 1.形象化教学法相关资料 2. PBL、CBL、TBL教学法相关资料 3.多媒体课件比赛、青年教师讲课比赛、青年教师英语讲课比赛资料 三、教学互动 1. 学生网上评教 2. 院领导评教、院督导专家评教、同行评教、教学管理部门评教 四、教学创新 1. 重庆医科大学口腔医学院教学改革项目相关文件 2. 大学生创新性实验项目一览表，附支撑材料 3. 重庆医科大学口腔医学院XX教研室教育教学改革论文 序号 检查内容 检查 方法 评分标准 支撑材料 3 学生质量（10分） 成绩评定 在校生情况 毕业生情况 查阅试卷、教学档案、奖学金、课外活动、教案、课件、出勤情况等资料，抽取一到两名学生进行口腔专业的临床操作考核 具有学生成绩评定体系及考试结果的反馈程序； 具有良好的学风，考风； 90%的毕业生思想道