人教版五年级下册《草原》课件.pptVIP

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。 激情相见 激情相见 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？ 盛情款待 联欢话别 尽情联欢——载歌载舞 套 马 摔 跤 民族舞蹈 此情此景，作者发出怎样的感慨？ 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ 注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，是全文的中心句。点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。 美 景 人 空气清 天空明 颜色美 线条柔 远方迎客 握住不放 热情款待 尽情联欢 * * * 西部简介：西部大开发的范围包括重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区、陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区等12个省、自治区、直辖市，面积685万平方公里，占全国的71.4%。2002年末人口3.67亿人，占全国的28.8%。 西部地区资源丰富，市场潜力大，战略位置重要。但由于自然、历史、社会等原因，西部地区经济发展相对落后，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的三分之二，不到东部地区平均水平的40%，迫切需要加快改革开放和现代化建设步伐。 草原 老舍 1.掌握本课生字词； 2.有感情朗读课文； 3.能够概括文章大意，理清文章脉络； 4.学习文章第一自然段。 老舍（1899年～1966年），现代著名作家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族 ，北京人。 代表作：著名的长篇小说《骆驼祥子》。其他作品：长篇小说《四世同堂》、剧本《茶馆》。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。  鄂温克：鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。　蒙古族：我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。 生字词 字音： měng hào xíng sì 蒙 古包 好客 同行 似乎 字形： 绿毯 低吟 礼貌 襟飘带舞 羞涩 勾勒 骏马 鞭子 无限 礼貌 举杯 摔跤 马蹄 渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘带舞 学 习 生 字 理清课文脉络 1.自由读课文，想一想课文写了哪些内容？ 1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见 4.盛情款待 5.联欢话别（尽情深情） 2.作者是怎样安排这篇文章的行文线索的？ 作者是按照事情发展的顺序来写的，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？ 品草原风景美 草原景色美，草原的人美 2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （1）.能不能说说“一碧千里”在你脑海中是一副怎样的画面？ （2）.“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？ 草原绿得无边无际，由于天气晴朗，远处也是那么一派清清楚楚的青绿色。 草原的天空 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 “白色的大花”指什么？这是一种什么修辞手法？ “白色的大花”指羊群，这一句采用了比喻的修辞手法。 草原像绿毯. 羊群像白花. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 ．． ．． 中国画 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ．．．． 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到