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正确使用标点符号 几种标点符号的用法 一、顿号： 1、用于句中较短的并列词语或短语之间，表句中最小的停顿。 1、 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 并列的成分后有语气词时，并列词语间使用逗号。 2、 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 3、 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 4原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 太短的并列成分间（尤其是一约定俗成的词语，也叫集合词语），无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿号。 5、中小学生省市领导城乡交流工农兵公安干警大专院校 指战员司乘人 员 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 6、 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五 组 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。 7、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 注意：标点与功能相同的文字并用（省略号与“等”、“等等叫破折号与“即”、“就是”）。 同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。 8、A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 二、 冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。 9、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 10、 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 1?冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。（提示的非全部，是部分） 11、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜， 这些情况在全国多处学校都存在。 12、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰 怕熊黒”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 13、老师说了一声：“下课！” 就走了。 老师说了一声“下课！ ”就走了。 句中短暂停顿不用冒号 14、今天晚上有如下节目 独唱、二重唱、相声和杂技。 15、我国的四大发明 火药、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡 献。 冒号：分说是总说的分项叙述，不可删，停顿时间长。 破折号：分说是总说的注释，可以删去，停顿时间短。 16、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。 转述的话（不直接引用别人的原话）不能用冒号 17、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 放在所说的话之前用冒号，放在所说话中间不能用冒号，放在所说话的后边用句号。 18、老师说：“李白是唐代的大诗人。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 三、 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 1、 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号，否则句子的层次关系不清 楚。 20、他的神色，还是那么的安祥，他的举止，还是那么凝重。 2、 句中没有逗号，就不能用分号，表分项列举的除外（可以不用逗号直接用分号）。 21、之所以取得这么好的成绩；是因为他善于学习借鉴别人的经验。虚心是人进步；骄傲使 人落后。 22、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群 峰环抱，粗壮雄峻。23、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速 3、 °非并列关系（也叫偏正关系）的多重复句的第一层，用逗号不易分辨前后两层意思，用句 号又会把前后连贯的意思割断，这时要用分号。 24、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣 眠固不可少，小睡也别有风味的。 四、 问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 1?主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 25、安排工作了吗，这些新来的同志？ 26、你就去吗，小栓的爹？ 2?有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 27、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。 3?选择问句，句中用逗号，在句末用问号。 28、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ 4、连续问句，每个问句末均用问号。（特殊疑问句与一般疑问句） 29、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办？去还是不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ 6、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 30请你稍微挪一下凳子好吗？ 五、 破折号 一般用法： 解释说明前文（注意单破折号与双破折号的区别） 31、 无须挂画，门外有幅大画——名叫自然。 各国