人教版小学四年级下册语文《将心比心》课件.pptVIP

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说： “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 角色扮演，深入体会： 1：四人小组里分角色扮演故事中的人物。 2：两个故事任意选择一个表演。 3：人物的语言对话通过自己对课文的理解后说出。 4：注意说话时的语气。 通过这两个故事你体会到了什么呢？ 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 练习 二、比一比，再组词。龄（　　）　扎（　　）　励（　　）铃（　　）　礼（　　）　历（　　） 龄（年龄）　扎（扎针）　励（鼓励）铃（门铃）　礼（礼貌）　历（历史） * * * * 《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 将心比心： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 ３、培养独立阅读能力。 　　各自轻声读课文，遇到不认识的生字词可以查查字典,并划出本课的生字新词。 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解　 扎针 面对 宽容 鼓励 　温暖 zhā 扎 zhá zā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤脚）：捆、束的意思 　　各自大声朗读课文，纠正自己刚才读得不好的字词、句子。 　　课文围绕“将心比心”写了几件事？分别是什么事？【用自己的话归纳】 边读边思考 　　　 　　有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 　　自学课文第一个故事，想想哪些地方让你感动？并有感情地朗读课文。在书上做些批注。 那位阿姨在做事情时首先想到了别人，这精神让我感动！ 那位阿姨轻轻地说： “我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 　　　　　 一天我陪患病的妈妈去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不但没有责备，反而轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 　　自学课文第二个故事。思考：母亲的“宽容”体现在哪？她为什么能这么做？ 台湾作家罗兰曾经说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。” 　　 　　你平时在生活中有没有遇到过类似的事？（或者正好相反的事情？） 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，如果你看到一个老大爷上车了，你会怎么办？ zhā（ ） 扎 zhá（ ） zā （ ） zhā（扎针、扎实） 扎 zhá（挣扎） zā （扎裤脚）