语文人教版四年级下册17 《触摸春天》教学设计第一课时.docVIP

17课 触摸春天 石家庄经济技术开发区南席小学 穆敏红 教材分析 《触摸春天》是人教版语文四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切、生动地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈情感。 学情分析 在一般人看来，盲人的世界没有阳光、没有色彩、没有春天，一片黑暗。但安静——这位可爱的盲女孩，虽然无法用眼睛欣赏到世界的美丽，却有着一颗敏感、明亮的心灵。她以自己特殊的方式触摸春天，感受生命的美好，为自己的内心创设一个缤纷世界。激发学生原有生活经验，引起对盲人的同情之心，进而引导学生抓安静的行动，品词析句来体会这位特殊盲童丰富多彩的内心世界是教学基本思路。 学习目标 1、认识本课7个生字，会写9个生字，正确读写“流连、流畅、悄然、灵性、瞬间、缤纷、花繁叶茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、说出文章的主要内容，摘录好词佳句。 设计理念 以读为本，读中感悟，悟中促读。在朗读中理解课文内容，品词析句，获得情感体验，提升语文素养。 教学准备 多媒体课件 教学流程 课前活动：盲人体验。用红领巾蒙住眼睛让学生模仿盲人拿笔写字、走路等动作，体会谈感受。 谈一谈自己的感受，体会出盲人生活的艰辛。 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，在春天里，我们能够看到哪些美丽的景色？ 生1：小草绿了，花儿红了。 师：你真是一个有心的孩子。 生2：燕子从南方飞回来了。 师：你有一双发现美的眼睛。 师：让我们一起来欣赏春天的美景吧！ （出示课件：欣赏春天美景图） 师：春天多美好啊！（课件出示词语：万紫千红 春暖花开 花繁叶茂 五彩缤纷 莺歌燕舞 多姿多彩） 学生齐读。 师：很庆幸，我们有一双健康的眼睛，能够看到这么美丽的春天。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？ 他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见鲜艳的花，但是他们会用特殊的方式感受春天。今天，我们就跟着一位八岁的盲童一起去触摸春天。（学生齐读课题。） 师：“触摸”是什么意思？（用手轻轻地摸）。 再读一遍课题。 二、读课文，整体感悟。 1、课件出示学习目标。 2、认读生字词： 师：课文中的生字词掌握了吗？谁来读？（课件出示字词） 小径 流畅 弧线 飞翔 权利 缤纷 一瞬间 磕磕绊绊 清香袅袅 悄然合拢 指生读、齐读。 3、学生交流，词语的理解，多音字的记忆。（课件出示） 4、请大家打开课本，一条龙式地读，每人读一个停顿句，注意：读准生字词，读通句子。在读中教师随机纠正点拨。 学生读后，教师适时地范读。 5、读后想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课件出示：一个叫（ ? ? ?）在春天的一个充满花香的早晨，竟然（ ? ）了一只蝴蝶，并将蝴蝶（ ? ）的故事。 6、根据段意，给课文分段。 7、对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？下节课就让我们再次走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。 三、达标测评：课件出示。 四、生活延伸。课件出示 五、布置作业。 1、请同学把这节课所学的生字词抄写2遍。 2、把自己喜欢的段落背下来。 3、结合课文，和同学们谈谈自己的感受。 板书设计 触摸春天 盲————————奇迹 热爱春天