试验活动燃烧的条件.DOC

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（第1课时） 教学目标 1、 知识与技能 （1）通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 （2）从微粒的观点对质量守恒定律做出解释。 2、过程与方法 （1）通过简单的探究活动让学生体会科学探究的基本过程。 （2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，学会对信息处理的基本方法。 3、情感态度与价值观 培养学生善于合作，勤于思考、严谨求实的科学精神，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 教学重点 对质量守恒定律涵义的理解；运用质量守恒定律解决实际问题； 教学难点： 从微观的角度解释质量守恒定律。 教学用具 [学生实验] 托盘天平、砝码 、锥形瓶 、单孔塞、带气球的玻璃短管、酒精灯、细沙、红磷、铁钉、砂纸、硫酸铜溶液。 [演示实验] 托盘天平、砝码、烧杯、小试管、坩埚钳、石棉网、砂纸、酒精灯、稀盐酸、镁条、碳酸钠粉末。 教学过程 设疑自探1： 创设情景，引入新课 在前面的学习中，我们认识了许多化学反应，从这些反应中，我们可以看到反应物、生成物、反应条件，通过实验我们还可以知道反应现象，那么反应物与生成物的质量之间存在什么样的关系呢？今天我们来学习第五单元的课题1——质量守恒定律。（板书课题） （过渡）猜一猜：反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较，存在什么