小学综合实践活动课程优秀课例《水》.docxVIP

推荐参加“小学综合实践活动课程优秀课例《水》、论文评选活动”材料之一 课题名称 水 指导老师 联系电话 学生主要成员 班级 四（5）班 学校 课例 简介 《水》这一单元时学习设计，探索着以“探究性学习”为导向，引导学生通过调查、考察、实验、设计、操作、分析、服务等活动来开展学习活动。在探究有关“水”的知识的过程中，学会探究问题，学会与同伴合作，学会与他人沟通，学会综合运用知识，培养同学们的创新精神和实践能力，形成健康向上、开朗自信的个性。 　　 学 校 意 见 学校保证上报课例自行开发或采用省提供的学习材料的案例，没有知识产权争议。 学校保证上报课例是2006学年和2007学年实施的。 学校对课例的评价： 《水》这一单元课例，探索着以“探究性学习”为导向，引导学生通过调查、考察、实验、设计、操作、分析、服务等活动来开展学习活动，把同学门引进一个全新的学习领域，在这个领域中尝试用新的教学方式，使之成为学生主题研究、开放性研究活动的一个新空间，收到较好的效果。通过本课例的探究学习，我们欣喜看到，同学们学会探究问题、学会与同伴合作、学会与他人沟通、学会综合运用知识，培养同学们的组织能力、创新精神、实践能力，形成健康向上、开朗自信的个性。 单位盖章 水 学习活动设计　学习活动过程　 学习活动反思 一、选题背景　　时代在