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“场景描写”作文教学设计
兴庆区三小 杨 霞
教学目标：
激发学生的习作兴趣。
2、创设情景，培养学生的观察能力、能用自己的语言说出见闻、感受和想象。并能把自己觉得印象最深的内容写清楚。
3、运用学到的写作方法和语言材料把一个场景写具体，写清楚。
教学重难点：
尝试把一个场景写具体，写清楚。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
同学们，这节课我们要来进行一场考试。
请同学们看看考试要求：（PPT出示考试要求：1、按要求去做2、独立完成3、保持安静 4、考试时间为3分钟）
二、考试
1、发卷
2、考试开始
3、考试结束：3分钟到，请停止答卷！把试卷倒扣起来放在桌边。
三、启发引导学生交流，丰富写作内容。
1、此时，你想说什么?
2、孩子们，考试已经结束，我目测统计得满分的人不多。
根据现场学生答卷情况随机进行下列教学环节
全班无一人得满分
请大家看最后一个题目，便知道是什么原因了。
同学们，此时你又看到了什么？听到了什么？想到了什么？
教师示范说完整的场面，学生模仿描写场景。
班里有个别人得满分
请得满分的同学说自己看到的、听到的、想到的。
其他同学说说自己观察到的场面。
挑明真相，再说观察到的场景。
四、学生写作
1、现在让我们把刚才发生的场景记录下来。
2、写的时还需要注意什么？（坐姿正确，书写工整）
3、写作
五、展示学生习作片段，师生点评学习。
板书设计：
场景描写
看到的 听到的 想到的
看、听、想
看、听、想
考 卷
考试时间：3分钟 满分：100分 得分：
温馨提示：要先把试卷浏览一遍哦！
1、请认真把题目读一读，书写要工整哦！
2、请写上班级、姓名 。
3、我的学校是 。
4、我的班主任是 老师，数学老师是 老师。
5、我最喜欢上 课。
6、这学期我们学过的第一篇课文是 。
7、今天你微笑了吗？ 。
8、我们手头拿的字典叫 。
9、中国的四大名著是 、 、 、 。
10、我最喜欢《西游记》中的 。
11、唐代诗人李白被称为 。
12、世界上有位著名的童话大王，他是丹麦的 。
13、三人行， 。
14、表示感叹的标点符号是 。
15、 “甲”的笔画不要减少，这个字还可以写成 、 等字。
16、写两个描写秋天的词语 、 。
17、列文虎克的玩具是 。
18、赠人玫瑰， 。
19、孔子，姓 ，名 ，字 。
20、这份试卷要求你只完成第2题、第3题。这样你才能得满分哦！
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