任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中应用.PDFVIP

南京医科大学学报（社会科学版） 第5期 总第88期 ·414 · ACTAUNIVERSITATISMEDICINALISNANJING（SocialSciences） 2018年10月 任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用 宋晓萌，严 斌，张卫兵，李 谨，张 玮 南京医科大学口腔医学院，江苏 南京 211166 摘 要：为探讨任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用，在口腔医学教学中，运用 以任务驱动的病例导入式教学法以及相应考评体系，以临床真实病例为线索，通过课前任务驱动， 激发学生的自主学习能力和求知欲，使其自行查阅相关文献拓展专业知识面；课堂上，将真实病例 导入教学内容，以分组讨论的形式激发学生的思维能力和解决临床问题的能力。最后以调查问卷 形式了解教学效果。问卷调查的结果表明通过这种教学方式，学生认为其分析问题能力、团队协 作意识得到提高，并有助于提高临床实践能力。通过对这一教学方法的应用并加以改进推广，以 期加深学生的学习兴趣和效率，提高口腔医学教学质量。