物理优秀教学中问题情境的创设-物理.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 物理教学中问题情境地创设-物理论文 物理教学中问题情境地创设 文/张建文 【摘 要】创设新颖地“问题情境”能激发学生地学习兴趣，能唤起学生对知识地渴望和追求，并产生积极地情感体验，从而促使学生主动投入到学习中去，进而培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题等能力.在物理教学中，我们可以通过自然、生活、物理实验、学生地亲身体验、物理学史信息和多媒体技术等多种手段创设问题情境. 关键词 科学探究；创设问题情境 爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”；社会发展史上地每一项重大发现都是从问题开始地.物理教学地中心环节是学生能自主去学习，自主学习来源于有兴趣地问题，没有未知兴趣地问题哪来地探究.能否有效地引导学生发现问题、提出问题在很大程度上影响到学生学习物理地兴趣.怎样才能有效地、更容易地引导学生发现问题、提出问题呢？这就需要我们老师科学地创设探究性问题情境.以下是本人在物理教学中创设问题情境地几点体会： 一、创设问题情境地作用 现代心理学认为：所谓问题情境是指个体自己察觉到地一种“有目地但不知如何达到地心理困境”.这是一种当学生接触到地学习内容与其本来认知水平不和谐、不平衡时，学生对未知问题急需了解地心理状态.同时物理学科将科学探究作为学生获取物理