2019年如何利用心理学来和学生进行沟通与交流.docVIP

如何利用心理学来和学生进行沟通与交流 班主任沙龙主题会议李丽娜 发言稿： 首先来谈谈我对班级管理的看法，有很多有经验的班主任给我们年轻人做了榜样，例如：龚级长，她总能知道学生的需要，并主动帮助学生，廖小兴老师总是衣装得体，得到学生的尊重，同时也是尊重学生的表现，孙慧容老师总爱说：对学生好一点，让我们懂得交流的时候要柔和，温柔待人，李艳老师总是课间和同学们谈心，无时无刻不在掌握学生的思想动态，又如：尉书楼老师，他每次都会把当天过生日的孩子的名字写到黑板上，让全班同学祝福他生日快乐，加强了学生与老师的沟通，李丹级长和家长保持积极的沟通，并激励我们年轻的班主任，魏丽芳老师和家长沟通的频率非常高。这些老师都是我学习的榜样。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 下面我来谈谈我的一些工作感受，用心理学来和学生进行有效沟通的方式，首先推荐一个电视剧，大家可以看看《犯罪心里》，里面解释了很多微表情引起的心理活动反馈，对我们研究学生心理又很好的借鉴作用。现场展示这些微表情例如一下的微表情。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 在各种表情中，我们能判断孩子们的内心真实想法，从而得知孩子们是否对我们又抵触情绪，这样才能反馈我们谈话的效果。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 总结：我们要学会用科学的方法来管理班级，帮助我们的学生，通过无声的语言系统也能形成判断，彼此沟通，其实他们也在观察我们的微表情，探索我们的心理底线，所以学会利用科学来服务于教育是我们应该掌握的现代教育技术。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。