浅谈教师如何把握教是为了不需要教教育观中的角色.DOC

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2020-01-23 发布于天津
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浅谈教师如何把握教是为了不需要教教育观中的角色四川省资阳市安岳县驯龙镇建设九义学校谢俊王晓敏我国著名语文教育家叶圣陶先生的语文教育思想博大精深冰心老人曾经说叶老是一座高山他的语文教育思想就是这座山的富矿在他写下的大量的教育教学专论和书简中教是为了达到不需要教的思想一直贯穿其中成为叶老语文教育观的核心所谓不需要教就是指学生在教师的正确指引下能理解并独立运用某种知识形成相关的习惯能力通过何种渠道才能达到不需要教的境界呢新一轮的基础教育课程改革提出改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态

浅谈教师如何把握“教是为了不需要教”教育观中的角色四川省资阳市安岳县驯龙镇建设九义学校谢俊王晓敏我国著名语文教育家叶圣陶先生的语文教育思想博大精深。冰心老人曾经说叶老是一座高山，他的语文教育思想就是这座山的富矿。在他写下的大量的教育教学专论和书简中，“教是为了达到不需要教”的思想一直贯穿其中，成为叶老语文教育观的核心。所谓“不需要教”，就是指学生在教师的正确指引下，能理解并独立运用某种知识，形成相关的习惯、能力。通过何种渠道才能达到“不需要教”的境界呢？新一轮的基础教育课程改革提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程