影视剪辑艺术与实践精选课件.pptVIP

第1章 影视剪辑概述 第二节 如何理解剪辑 三、总体结构剪辑： 如苏联影片《这里的黎明静悄悄》是用不同色彩将四种时空结构成为一部的影片 。 坚持 第1章 影视剪辑概述 第二节 如何理解剪辑 三、总体结构剪辑： 用彩色表现战后和平生活的现实时空； 用黑白表现战争时空； 战争中人物和平时期的回忆即过去的超叙事时空用彩色表现，战争中人物在回忆基础上的遐想构成的另一超叙事时空用彩色高调来表现。 整个影片的剪辑是把战争时空嵌入战后时空之中，又用残酷的战争时空同人物回忆中的和平时空形成了强烈对比，形成该片独特的时空结构。 坚持 第1章 影视剪辑概述 第二节 如何理解剪辑 三、总体结构剪辑： 在黑泽明的《罗生门》中采用的是多视点时空， 影片围绕着强盗对武士和他妻子的作恶而引起的杀人案件，分别由樵夫、强盗、武士的妻子、武士四方单独叙述，用不同的叙事角度剪辑在一起形成多视点结构。 这种时空结构在电视新闻报道和纪录片中也常被使用，像中央电视台的名牌栏目《新闻调查》 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 如何更好的进行艺术形态的剪辑： 一、一般认为单个镜头是不具备独立叙事和表意功能的，意义的产生是通过几个镜头组接成的镜头段落来实现的 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 镜头： “从剪辑的角度看，便是剪两次与接两次之间的那段影片”。(马赛尔·马尔丹：《电影语言》) 镜头是电影和电视的基本结构单位。 单个镜头虽然具有相对独立性，可在一定程度上真实地反映现实的某一角落，表达艺术家的一定看法，并且具有一定程度的运动属性和形式化特点，但是其功能和作用毕竟是有限的 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 库里肖夫的实验 ： 库里肖夫将当时苏联的一个叫莫斯尤金的著名演员的毫无表情的特写镜头分别与 一盘汤的镜头、 女尸的镜头、 小女孩玩耍的镜头 组接在一起，结果莫斯尤金的毫无表情的镜头被赋予特定的意义： 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 库里肖夫的实验 ： 当他的脸和一盆汤组接后，切换回他的脸时，他的脸带有细致的饥饿的表情； 当他的脸与被害姑娘的镜头组接后，切换回他的脸时，他的脸带有了伤感的表情； 当他的脸和玩耍的小姑娘的镜头组接后，切换回他的脸，他的脸露出羡慕的表情。 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 库里肖夫的实验 ： 当他的脸和一盆汤组接后，切换回他的脸时，他的脸带有细致的饥饿的表情； 当他的脸与被害姑娘的镜头组接后，切换回他的脸时，他的脸带有了伤感的表情； 当他的脸和玩耍的小姑娘的镜头组接后，切换回他的脸，他的脸露出羡慕的表情。 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 库里肖夫的实验说明： 一个镜头本身并不能有完整的叙事和表意功能，只有把它们和其他相关镜头组合在一起时才能有完整的意义 坚持 第三节 剪辑：一种有意味的艺术形式 与这一理论有不同看法的观点认为： 以巴赞为代表的长镜头理论认为一个镜头就是一个完整的叙事段落，能够完成表达意思的任务。 坚持 影视剪辑艺术与实践 坚持 《影视剪辑艺术与实践》课程介绍 为什么要学影视剪辑艺术？ 1、培养目标决定：媒介内容生产与传播者； 2、培养要求决定：掌握影视剪辑的基本知识和基本技能； 3、专业技能的基础； 4、胜任岗位的前提。 绪论 坚持 《影视剪辑艺术与实践》课程介绍 怎样学习影视剪辑 1、课堂学习； 2、多看多练：观赏影片，先仿后练； 3、分镜头实践； 4、剪辑影片模拟实战； 绪论 坚持 《影视剪辑艺术与实践》课程介绍 参考教材： 《数字影视剪辑艺术与实践》 李停战 周炜 中国广播电视出版社 《影视剪辑编辑艺术》 傅正义 中国传媒大学出版社 坚持 第1章 影视剪辑概述 第一节 影视剪辑的诞生与发展 作为一种相当独立性的艺术形态有着自身独特的生长发展历程： 一、“原生态”时期 二、“蒙太奇语言”时期 三、“动作剪辑”时期 四、“数字合成”期 趋势： 技术形态 艺术形态 艺术技“合流” 独立的艺术形态 坚持 第1章 影视剪辑概述 第一节 影视剪辑的诞生与发展 一、“原生态”时期： 早期