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对教育学院学科专业建设现状的分析和思考学科与专业是两个既有内在联系而内涵又不相同的概念学科是指学问的分支即科学的分支或知识的分门别类或亦可称之为研究方向是相对独立的知识体系是按照正确反映客观事物系统知识的性质所作的知识分类它以课程建设为基础并满足和保证专业建设的要求专业是指一群人在从事一种需要专门技术之职业这种职业需要特殊的智力来培养和完成其目的在于提供专门性的社会服务专业主要用于说明高等学校在传授学科知识方面的教学组织管理形式是针对进行专门训练培养专门人才系统工作而产生的一个概念泛指高等学校依
对教育学院学科专业建设现状的分析和思考
学科与专业，是两个既有内在联系而内涵又不相同的概念。“学科是指学问的分支即科学的分支或知识的分门别类或亦可称之为研究方向”，是相对独立的知识体系，是按照正确反映客观事物系统知识的性质所作的知识分类，它以课程建设为基础，并满足和保证专业建设的要求。“专业是指一群人在从事一种需要专门技术之职业，这种职业需要特殊的智力来培养和完成，其目的在于提供专门性的社会服务。”专业主要用于说明高等学校在传授学科知识方面的教学组织管理形式，是针对进行专门训练、培养专门人才系统工作而产生的一个概念。泛指高等学校依据科学的发展与学科的分类及社会职业的分工，设置的培养专门人才的学
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