《四则运算的复习与整理》.docVIP

教学内容：人教版数学四年级下册第一单元《四则运算整理和复习》 教学目标： 引导学生运用比较、分类等方法自主整理四则运算的知识，进一步掌握两级运算的运算顺序，能正确计算两步、三步式题，提高运算技能。 能运用所学知识，在观察、比较中选择恰当的策略解决问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 在自主复习、合作交流的过程中，感悟、体验复习整理的方法，提高学生的学习能力，培养认真审题、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点： 对四则运算运算顺序的把握程度，并能正确进行四则运算。 教学难点： 在观察、比较中选择恰当的策略解决简单的实际问题。 教学过程： 一、游戏引入，激发学生的学习兴趣，创造学习资源。 师：同学们玩儿过“算24点”的游戏吗？（出示12,8,4,5,1）谁来介绍一下怎么玩儿呀？ 提出要求：听清游戏规则，我有5个数请你从中任选几个数，编得数是24的算式？听清楚了吗，再来说一说游戏规则。 要想让人看清楚，要怎样写呀？ 学生独立完成，教师搜集资源。 暴露资源，集体校对。 预设： 三个数 12×（8÷4） 12×8÷4 12＋8＋4 8×（12÷4） 4×（5＋1） …… 四个数 4＋（12－8）×5 12＋8＋5－1 8×5－12－4 8＋4×（5－1） …… 五个数 4＋（12－8）×5×1 12＋8＋5－1×1 （8