2019小 说复习总结之情节手法.ppt

理清脉络，巧取情节题 情节手法题解法探究 情节手法 考点2： 情节手法 情节叙述手法 情节结构手法 叙述方式 叙述人称 顺叙 倒叙 插叙 补叙 平叙 第一人称 第二人称 第三人称 悬念 抑扬 伏笔 铺垫 突转 …… 高考中情节手法题展示 年份 考地 小说 题目 2018 全国卷Ⅰ 《赵一曼女士》 6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 2017 全国卷Ⅰ 《天嚣》 5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 2016 全国卷2 《战争》 11.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。 2015 全国卷Ⅰ 《马兰花》 11.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？ 1、提问集中具体。 2、多要求整体思考、分析，不考具体的某处情节作用。 3、都要求结合文本进行分析。 4、题干有提示性、暗示性。 这类题常见的提问方式有： ①小说的构思有什么特点？请简要分析。 ②小说是如何讲述××故事的？ ③小说情节安排有什么特点？ ④小说结构有××特点，请分析为什么这样安排。 认真研读课标卷近三年分析情节手法类试题及答案。 讨论：参考答案有什么特点？ 答题常见角度有哪些？ 解法研讨 （2018年）6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 (6分) 答：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 （2016年全国2 ）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。 答：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。 ? （2015年全国Ⅰ）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 ?答：第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。 ? 研读高考题参考答案，你发现有什么特点？ ①答案表述严谨，多是由“情节概括＋情节作用”构成。 ②答案多从不同角度、层次展开，如情节、人物、主题、手法等。 ③答案要点多又全，一般至少有三条答案。 常见答题切入角度有： ①线索是什么，有什么特点。如以××(物或事)为线索，线索有明有暗。 ②叙事特点是什么。如使用顺叙、倒叙、插叙等，或者使用了第几人称。 ③情节安排有什么特点。如一波三折，巧设悬念法(误会法、突转法)等。 ④段落安排有什么特点，关键是首尾，重中之重是结尾。结尾是“欧?亨利笔法”还是以景结情还是“大团圆式”等。 方法归纳 5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。【2017年全国卷Ⅰ《天嚣》】 第一步：审题干，明手法 明确这是考查线索安排技巧的题目 可从结构主题 等角度思考 方法归纳 第二步：析运用，说效果 思考 角度 文中对应的答案要点 情节安排方面 “渴”作为试验队员的感受，反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的，略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。 主题表达方面 “渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想——既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也揭示了“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。 方法归纳 第三步：提精要，组答案 答：①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受、使主题更突出。 情节手法题答题步骤 注意答题时要综合考虑： ①给叙事、情节带来怎样的好处。如叙事清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。 ②表现人物作用。如更好地表现××的××形象等。 ③主旨作用。使主题更集中、鲜明、深刻等。 ④其他角度。如思想感情、审美效果等。 类别 特　点 第一人称(有限视角) 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 第二人称 严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称(全知视角) 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉